❞ كتاب التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝  ⏤ زكريا محمد هيبة

❞ كتاب التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝ ⏤ زكريا محمد هيبة

أسرار نجاح التجربة اليابانية في مجال الإنتاج والإبداع والإدارة هو المجال الذي يدور حوله كتاب "التربية اليابانية" لمؤلفيه أ.د زكريا محمد هيبة ود. صلاح صالح معمار اللذان سوف يطلعان القارئ العربي على الملامح العامة للنظام التربوي الياباني.يقول المؤلفان في تعريفهما لهذا العمل:

"ربما يتصور منذ الوهلة الأولى – وهو يطالع هذا الكتاب – أننا نبتعد بشكل أو بآخر عن البعد التربوي الذي هو أساس هذا الكتاب؛ لكن الحاصل أنّه لا يمكن أن تقيم فلسفة أي نظام تربوي، إلا بالوقوف على كنه المجتمع الحاضن له، وليس هناك أفضل من التعرض للأسس التي قامت عليها نهضة المجتمع الياباني، كمحك يمكن في ضوئه استجلاء فلسفة هذا النظام تصريحاً أو تعريضاً. هذا من جهة، ومن جهة أخرى فالنظم التعليمية – على اختلاف مشاربها – ما هي إلا أدوات للمجتمع، ومطية يسعى من خلالها لتحقيق الرفاه لأفراده. واستجلاء أوضاع المجتمع – بخيره وشره – ما هو إلا انعكاس لفلسفة نظامه التربوي، الأمر الذي يجعلك تحكم بجودة هذا النظام التربوي أو بضعفه في ضوء هذا الواقع.وفي هذا الإطار يتابع المؤلفان قراءتهما لسيرورة نجاح التجربة اليابانية كنموذج يحتذى بالقول: "والمجتمع الياباني وإن كان قد فُتن به الشرق والغرب، المتقدم منه والنامي؛ فعملية تفكيكه ونقله من موطنه الأصلي – منزوعاً من سياقه الاجتماعي والأيديولوجي والتاريخي – يُعد جناية على النموذج. وفي هذا السياق يقول "بيير بورديو" نقلاً عن "ماركس": "إن الأفكار عندما تهاجر من موطنها تفقد جزءاً من كيانها".

وإذا كانت الشعوب والمجتمعات تتشابه في مراحل نموها بالكائن الحي؛ فإن اليابان هي الأخرى يمكن القول إنها مرت – ولا تزال – بتلك المراحل، فإن جاز لنا أن نشبّهها بالنباتات التاريخية فإنها تمرُّ بمراحل ثلاث كبرى: مرحلة البذور، مرحلة الجذور، مرحلة الثمر، ثم يكون الخريف الدائم الذي يعقبه اندثار أبدي، أو إعادة بعث في ثوب جديد".في ضوء ما سبق توزع الكتاب في خمسة فصول، الفصل الأول: التاريخ والجغرافيا: (البذور) واشتمل على لمحة تاريخية، الأرض والطبيعة، والسكان، والديانة، وجذور التربية اليابانية الحديثة، بينما تضمن الفصل الثاني: قواعد الانطلاق للنهضة اليابانية، والتي تمثل (الجذور)، وأهم تلك القواعد تتمثل في: الاعتزاز بالهوية واللغة القومية، تعاظم دور الأم التربوي، الأخلاقيات اليابانية، تقديس العمل، التحدي والصلابة، السلوك الياباني الراقي، تنمية روح المواطنة. وتضمّن الفصل الثالث وهو امتداد لتعميق الجذور على التربية اليابانية، أهم قواعد التربية اليابانية..

وأهم تلك القواعد: تربية الطفل، التربية الصحية، التربية البدنية، المدرسة، احترام وتقدير المعلم، القراءة، التعليم العالي والبحث العلمي. وجاء الفصل الرابع بعنوان (الثمار) طارحاً ما بُذر وما تجذر، وكانت أهم تلك الثمار التي عكست النهضة اليابانية: العمل الفريقي، المسؤولية الجماعية، احترام الأصفار الخمسة، الولاء المؤسسي، الإيمان بمبدأ الجودة الشاملة، التدريب المستمر، التوفير والاقتصاد، احترام الوقت، التقدم التكنولوجي، الرغبة في التغيير، التوظيف مدى الحياة، الجنوح للسلام، تقنية الهندسة العكسية، طريقة صناعة القرار. ويأتي الفصل الخامس والأخير بعنوان (الخريف) الذي تناول أهم التحديات التي تواجه اليابان والتي تتمثل في: الكوارث الطبيعية، نقص المواد الخام، العزلة الدولية، سلبية المواطن، التعصب العرقي، إحساس القطيع، العزوف عن الزواج، انخفاض المواليد، تهالك البنية التحتية، التقوقع حول لغتهم، ارتفاع نسبة الانتحار.
زكريا محمد هيبة -
❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ القيادة الموزعة وعلاقتها بصنع القرار للقادة الأكاديميين نحو قيادة ناجعة للمؤسسات التعليمية ❝ ❞ التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝ ❞ كيف تبني وجدان طفلك ❝ ❞ قيادة التغيير في المنظمات وبانوراما التغيير المنظمي ❝ الناشرين : ❞ الدار العربية للعلوم ناشرون ❝ ❱
من تربية الاطفال - مكتبة كتب الأطفال قصص ومجلات.

نبذة عن الكتاب:
التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف

2018م - 1445هـ
أسرار نجاح التجربة اليابانية في مجال الإنتاج والإبداع والإدارة هو المجال الذي يدور حوله كتاب "التربية اليابانية" لمؤلفيه أ.د زكريا محمد هيبة ود. صلاح صالح معمار اللذان سوف يطلعان القارئ العربي على الملامح العامة للنظام التربوي الياباني.يقول المؤلفان في تعريفهما لهذا العمل:

"ربما يتصور منذ الوهلة الأولى – وهو يطالع هذا الكتاب – أننا نبتعد بشكل أو بآخر عن البعد التربوي الذي هو أساس هذا الكتاب؛ لكن الحاصل أنّه لا يمكن أن تقيم فلسفة أي نظام تربوي، إلا بالوقوف على كنه المجتمع الحاضن له، وليس هناك أفضل من التعرض للأسس التي قامت عليها نهضة المجتمع الياباني، كمحك يمكن في ضوئه استجلاء فلسفة هذا النظام تصريحاً أو تعريضاً. هذا من جهة، ومن جهة أخرى فالنظم التعليمية – على اختلاف مشاربها – ما هي إلا أدوات للمجتمع، ومطية يسعى من خلالها لتحقيق الرفاه لأفراده. واستجلاء أوضاع المجتمع – بخيره وشره – ما هو إلا انعكاس لفلسفة نظامه التربوي، الأمر الذي يجعلك تحكم بجودة هذا النظام التربوي أو بضعفه في ضوء هذا الواقع.وفي هذا الإطار يتابع المؤلفان قراءتهما لسيرورة نجاح التجربة اليابانية كنموذج يحتذى بالقول: "والمجتمع الياباني وإن كان قد فُتن به الشرق والغرب، المتقدم منه والنامي؛ فعملية تفكيكه ونقله من موطنه الأصلي – منزوعاً من سياقه الاجتماعي والأيديولوجي والتاريخي – يُعد جناية على النموذج. وفي هذا السياق يقول "بيير بورديو" نقلاً عن "ماركس": "إن الأفكار عندما تهاجر من موطنها تفقد جزءاً من كيانها".

وإذا كانت الشعوب والمجتمعات تتشابه في مراحل نموها بالكائن الحي؛ فإن اليابان هي الأخرى يمكن القول إنها مرت – ولا تزال – بتلك المراحل، فإن جاز لنا أن نشبّهها بالنباتات التاريخية فإنها تمرُّ بمراحل ثلاث كبرى: مرحلة البذور، مرحلة الجذور، مرحلة الثمر، ثم يكون الخريف الدائم الذي يعقبه اندثار أبدي، أو إعادة بعث في ثوب جديد".في ضوء ما سبق توزع الكتاب في خمسة فصول، الفصل الأول: التاريخ والجغرافيا: (البذور) واشتمل على لمحة تاريخية، الأرض والطبيعة، والسكان، والديانة، وجذور التربية اليابانية الحديثة، بينما تضمن الفصل الثاني: قواعد الانطلاق للنهضة اليابانية، والتي تمثل (الجذور)، وأهم تلك القواعد تتمثل في: الاعتزاز بالهوية واللغة القومية، تعاظم دور الأم التربوي، الأخلاقيات اليابانية، تقديس العمل، التحدي والصلابة، السلوك الياباني الراقي، تنمية روح المواطنة. وتضمّن الفصل الثالث وهو امتداد لتعميق الجذور على التربية اليابانية، أهم قواعد التربية اليابانية..

وأهم تلك القواعد: تربية الطفل، التربية الصحية، التربية البدنية، المدرسة، احترام وتقدير المعلم، القراءة، التعليم العالي والبحث العلمي. وجاء الفصل الرابع بعنوان (الثمار) طارحاً ما بُذر وما تجذر، وكانت أهم تلك الثمار التي عكست النهضة اليابانية: العمل الفريقي، المسؤولية الجماعية، احترام الأصفار الخمسة، الولاء المؤسسي، الإيمان بمبدأ الجودة الشاملة، التدريب المستمر، التوفير والاقتصاد، احترام الوقت، التقدم التكنولوجي، الرغبة في التغيير، التوظيف مدى الحياة، الجنوح للسلام، تقنية الهندسة العكسية، طريقة صناعة القرار. ويأتي الفصل الخامس والأخير بعنوان (الخريف) الذي تناول أهم التحديات التي تواجه اليابان والتي تتمثل في: الكوارث الطبيعية، نقص المواد الخام، العزلة الدولية، سلبية المواطن، التعصب العرقي، إحساس القطيع، العزوف عن الزواج، انخفاض المواليد، تهالك البنية التحتية، التقوقع حول لغتهم، ارتفاع نسبة الانتحار. .
المزيد..

تعليقات القرّاء:



سنة النشر : 2018م / 1439هـ .
عداد القراءة: عدد قراءة التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف

اذا اعجبك الكتاب فضلاً اضغط على أعجبني
و يمكنك تحميله من هنا:


شكرًا لمساهمتكم

شكراً لمساهمتكم معنا في الإرتقاء بمستوى المكتبة ، يمكنكم االتبليغ عن اخطاء او سوء اختيار للكتب وتصنيفها ومحتواها ، أو كتاب يُمنع نشره ، او محمي بحقوق طبع ونشر ، فضلاً قم بالتبليغ عن الكتاب المُخالف:

المؤلف:
زكريا محمد هيبة -

كتب زكريا محمد هيبة ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ القيادة الموزعة وعلاقتها بصنع القرار للقادة الأكاديميين نحو قيادة ناجعة للمؤسسات التعليمية ❝ ❞ التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف ❝ ❞ كيف تبني وجدان طفلك ❝ ❞ قيادة التغيير في المنظمات وبانوراما التغيير المنظمي ❝ الناشرين : ❞ الدار العربية للعلوم ناشرون ❝ ❱. المزيد..

كتب زكريا محمد هيبة
الناشر:
الدار العربية للعلوم ناشرون
كتب الدار العربية للعلوم ناشرون ❰ ناشرين لمجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ شيفرة دافنشى ❝ ❞ تعلم فن الدفاع عن النفس ❝ ❞ علم التربية وسيكولوجية الطفل ❝ ❞ كل شيء عن السمنة والجديد فى علاجها ❝ ❞ مذكرات طالب (الحظ العاثر) ❝ ❞ ريجيم فصيلة الدم ❝ ❞ التنبيه: تحسين القرارات بشأن الصحة والثروة والسعادة ❝ ❞ 365 يوم مع خاتم الأنبياء ❝ ❞ الدجاجة التي حلمت بالطيران ❝ ❞ الزوجة الصامتة ❝ ومن أبرز المؤلفين : ❞ مالكوم غلادويل ❝ ❞ هارون يحي ❝ ❞ أحمد الشقيرى ❝ ❞ سيث جودين ❝ ❞ محمد حامد محمد ❝ ❞ غازي بن عبدالرحمن القصيبي ❝ ❞ بثينة العيسي ❝ ❞ نوردان دملا ❝ ❞ عبدالرحمن منصور ❝ ❞ أرنالدور أندريداسون ❝ ❞ دان براون ❝ ❞ محمد محمود المندلاوي ❝ ❞ فرنسيس جينسين ❝ ❞ ستيفن كينج ❝ ❞ جيف كيني ❝ ❞ ريتشارد ثالر ❝ ❞ دايف بيلزر ❝ ❞ ريوهو أوكاوا ❝ ❞ خالد الراجحي ❝ ❞ شادى فقيه ❝ ❞ سعود السنعوسى ❝ ❞ نيكولاس سباركس ❝ ❞ د.ساجد العبدلي ❝ ❞ د. حسن فكرى منصور ❝ ❞ د.سامي تيسير سلمان ❝ ❞ د. على حرب ❝ ❞ محمود قحطان ❝ ❞ كولن ولسون ❝ ❞ ديانا هيلز ❝ ❞ كارين أرمسترونج ❝ ❞ أوليفر ساكس ❝ ❞ ثامر عدنان شاكر ❝ ❞ أرنود دوفور ❝ ❞ توشيكازو كواغوشى ❝ ❞ علي حسن عبد الحميد ❝ ❞ براين آينس ❝ ❞ أحمد داود أوغلو ❝ ❞ نسيم طالب ❝ ❞ آسا هاريسون ❝ ❞ Dan Brown ❝ ❞ حسن فكرى منصور ❝ ❞ عبد العلي الجسماني ❝ ❞ ياسر ثابت ❝ ❞ دانيال ستيل ❝ ❞ صن مى هوانغ ❝ ❞ ليلى شحرور ❝ ❞ ماري آيكن ❝ ❞ جون غريشام ❝ ❞ إبراهيم نصر الله ❝ ❞ شكري المبخوت ❝ ❞ جان لوكليزيو ❝ ❞ جورجي أمادو ❝ ❞ جو نيسبو ❝ ❞ إليزابيث جلبرت ❝ ❞ أبو أيمن خليل أحمد عبد اللطيف الكيرالكتبي ❝ ❞ كولن براير و بيل كار ❝ ❞ منذر القباني ❝ ❞ هايم جينو ❝ ❞ سيث ستيفنز–دافيدوتس ❝ ❞ كاتب غير معروف ❝ ❞ أوقاي ترياقي أوغلو ❝ ❞ إليزابث جيلبرت ❝ ❞ وليام سيمبسون ❝ ❞ البروفيسور منير نايفة ❝ ❞ مجموعة من المؤلفين ❝ ❞ هـ.وينتر غريفيث ❝ ❞ غوردون توماس ❝ ❞ عز الدين عناية ❝ ❞ عماد اليماني ❝ ❞ كون إيغلدن ❝ ❞ الأستاذ عمرو خالد ❝ ❞ عزام الدخيل ❝ ❞ فل بيكر ❝ ❞ هشام فريد ❝ ❞ محمد قرط الجزمي ❝ ❞ ماري كوندو ❝ ❞ جمانة حداد ❝ ❞ ألبرت إيلليس ❝ ❞ ليلى العثمان ❝ ❞ كاتى ريكس ❝ ❞ إبراهيم أحمد ❝ ❞ سوزان كولنز ❝ ❞ جون لوكاريه ❝ ❞ كاي ردفيلد جايمسون ❝ ❞ جيفري غيتومر ❝ ❞ مادلين أولبرايت ❝ ❞ أحمد سمير سعد ❝ ❞ تساى شى تشين ❝ ❞ صلاح صالح معمار ❝ ❞ كارولين سوتون ❝ ❞ نيلسون ديميل ❝ ❞ مالكوم بيل ❝ ❞ كاتي رايكس ❝ ❞ إسماعيل فهد اسماعيل ❝ ❞ Ray Bradbury ❝ ❞ مارتن ليندستروم ❝ ❞ آيفي نايستادت ❝ ❞ فريد زكريا ❝ ❞ بول سوسمان ❝ ❞ كينيون غيبسون ❝ ❞ ستيفن كينغ ❝ ❞ غاي هارت دايفيس; روندا هولمز ❝ ❞ لولي داسكال ❝ ❞ نورا عبد الغني عيتانى ❝ ❞ أنطونيو داماسيو ❝ ❞ غيليان فلين ❝ ❞ محمد الأوراغي ❝ ❞ جون برجر ❝ ❞ موريتمر آدلر ❝ ❞ ميتشيو كاكو ❝ ❞ غسان يعقوب ❝ ❞ طاهر الزهراني ❝ ❞ ماركوس تشاون ❝ ❞ إبتسام إبراهيم تريسي ❝ ❞ مايكل مور ❝ ❞ سلطان العميمي ❝ ❞ مارغريت ناش ❝ ❞ د. عبدالله إبراهيم ❝ ❞ طارق عبد الجليل ❝ ❞ سيرج أودييه ❝ ❞ باسم خندقجي ❝ ❞ إيمان سعودى ❝ ❞ جان كليبر ❝ ❞ ي.ب.ياكوبسن ❝ ❞ جين سميث ❝ ❞ إياد عبد الرحمن ❝ ❞ راين ألفورد ❝ ❞ جان جاك لوسركل ❝ ❞ روينتون ميستري ❝ ❞ هيفاء بيطار ❝ ❞ فيليب وودرسون ❝ ❞ محمد السماك ❝ ❞ نايف الجهنى ❝ ❞ حورية الخمليشي ❝ ❞ رشيد الحاج صالح ❝ ❞ بيير مونتبيلو ❝ ❞ أبراهيم بابللي ❝ ❞ عبد السلام البكاري والصديق بوعلام ❝ ❞ جيرالد مارتن ❝ ❞ مورتن سونجورد ❝ ❞ جاكوب غراى ❝ ❞ قيس جواد العزاوي ❝ ❞ ميريته بريدس ❝ ❞ برهان شاوي ❝ ❞ نيكولاس سباركس و ميكا سباركس ❝ ❞ سيباستيان جونغر ❝ ❞ ديريك ثومبسون ❝ ❞ ندين بنت مصطفى السليمي ❝ ❞ ميريديث ماران ❝ ❞ فيل روزنتسفيغ ❝ ❞ لوريل ميلين ❝ ❞ مارك فيكتور هانسن ❝ ❞ غسان شبارو ❝ ❞ كاي ردفيلد جاميسون ❝ ❞ امير تاج السر ❝ ❞ كريس بيلانت ❝ ❞ سينثيا سوانسن ❝ ❞ محمد منصور سرحان ❝ ❞ كيت كينان ❝ ❞ نصير فليح ❝ ❞ زكريا عبد الجواد ❝ ❞ غراهام ديكسون ❝ ❞ شاديه الأتاسي ❝ ❞ هربرت بنسون ❝ ❞ مارتن فورد ❝ ❞ فريدريك لالو ❝ ❞ الصادق عوض ❝ ❞ مين جين لي ❝ ❞ ستيفن غراي ❝ ❞ خلود الخليفة ❝ ❞ تيرى اغلتون ❝ ❞ ديان تيلمان ❝ ❞ ديفيد ووليامز ❝ ❞ زكريا محمد هيبة ❝ ❞ شيارا بيرودي ❝ ❞ أندريا كاسبرزاك ❝ ❞ روجر بريسمان ❝ ❞ ديبورا ماكنزي ❝ ❞ ج. ل كولينز ❝ ❞ حسين نهابة ❝ ❞ جوان بريبرناو ❝ ❞ خيرية بوبطان ❝ ❞ جيمس دوتي ❝ ❞ مهتاب شنقايا ❝ ❞ مي عماد شبقلو ❝ ❞ عبدالله الهيازع ❝ ❞ ليجينغ وانغ ❝ ❞ بيتر هوفمان ❝ ❞ دونيس مارشال ❝ ❞ محمود شعبان ❝ ❞ إيان آيرس ❝ ❞ جايمس تالبوت ❝ ❞ مكتبة ويلسون التعليمية ❝ ❞ إسكندر بالا ❝ ❞ محمد سبيلا ❝ ❞ بيتر فينيلي ❝ ❞ ستيف موريس ❝ ❞ ستيفن وولفرام ❝ ❞ جون رابيت ❝ ❞ غراهام هارت ❝ ❞ فاطمة بري بدير ❝ ❞ جوان ستير ❝ ❞ ميندي ماكنايت ❝ ❞ وليام ج.أونيل ❝ ❞ ستيفن تايلر ❝ ❞ أحمد بني عامر ❝ ❞ مالكولم بيل ❝ ❞ باتريك فورسايث ❝ ❞ كاثرين ماكغي ❝ ❞ جيري وايكوف ❝ ❞ رالف بوتشكو ❝ ❞ مونيس بخضرة ❝ ❞ جون لاينز ❝ ❞ محمد السوالي ❝ ❞ ستيفن كارتر ❝ ❞ كلير أوستن ❝ ❞ جيفري ك. لايكر ❝ ❞ لين وايز ❝ ❞ كاروول أوكونر ❝ ❞ كاري كوبر ❝ ❞ أحمد بن محمد بن يعقوب عبيدي ❝ ❞ ليونارد لوديش ❝ ❞ هشام عيسى عميرة ❝ ❞ براين فينش ❝ ❞ ريتشارد كوتش ❝ ❞ علي بن عبده الألمعي ❝ ❞ حمد العيسى ❝ ❞ مصطفى سعيد ❝ ❞ دوك ديتون ❝ ❞ إيناس العباسي ❝ ❞ آن يلاند ❝ ❞ الكسندرا شريتح ❝ ❞ سو كولي ❝ ❞ كاثرين هاريتج ❝ ❞ أو بو جون ❝ ❞ ليندر كاهني ❝ ❞ محمد عبد الله الناصر ❝ ❞ هارفي تومبسون ❝ ❞ جيري بوراس ❝ ❞ روان سليمان الجميل ❝ ❞ كاثرين إليسون ❝ ❞ نوال العدواني ❝ ❞ أريك وباري دايفز ❝ ❞ ذكاء الخالدي ❝ ❞ أحمد سلامة أحمد ❝ ❞ جانيس آرمسترونغ ❝ ❞ يي أليس ❝ ❞ توم ليدون ❝ ❞ مايكلين دوكلف ❝ ❞ فيكتور و.. هوانغ ❝ ❞ عائشة فؤاد أبو شنب ❝ ❞ تشارلز جاي فومبرون ❝ ❞ راندل كارلوك ❝ ❞ بابيت بينسوسان ❝ ❞ نيل مارتن ❝ ❞ جوستين ليفي ❝ ❞ رحاب صلاح الدين ❝ ❞ وندي هارش ❝ ❞ جين مارشال ❝ ❞ مروان غبان ❝ ❞ فيجاي ماهاجان ❝ ❞ علي عبد الله العلي ❝ ❞ مارتن فوربس ❝ ❞ آلين باركر ❝ ❞ عادل بن سخي البلوشي ❝ ❞ فكتور ك. فنغ ❝ ❞ محمد منار الكيالي ❝ ❞ عبد القادر حسن العداقي ❝ ❞ بدر بن حمود البدر ❝ ❞ مروان البرغوثي ❝ ❞ جيم باترسون ❝ ❞ سارة إيرل ❝ ❞ راسل ل. آكوف ❝ ❞ روبرتا كافا ❝ ❞ ألان باركر ❝ ❞ جون إنغلش ❝ ❞ إدوارد دي.هس ❝ ❞ عبد الجليل عبد الله الخليفة ❝ ❞ وائل خليل شديد ❝ ❞ إليسار بارودي ❝ ❞ عصمت سعيد كلش ❝ ❞ جاغديش شيث ❝ ❞ يوسف مالك جليدان ❝ ❞ جين أتكنسون ❝ ❞ ناصر زيدان ❝ ❞ كرتيس آرنولد ❝ ❞ بياتريس هيبو ❝ ❞ ادوارد بايكر ❝ ❞ شيريل فينشتاين ❝ ❞ فضل محمد سعد الدين ❝ ❞ ديان كمبريدج ❝ ❞ جوزف أ.ميشالي ❝ ❞ دافني كليفتون ❝ ❞ جابر شعيب الإسماعيل ❝ ❞ فيكي لانسكي ❝ ❞ لان لينتون ❝ ❞ بوب سولو ❝ ❞ أحمد نعيم الباز ❝ ❞ آن أندروز ❝ ❞ سكوت أ.شين ❝ ❞ مالكولم سيكرت ❝ ❞ سونيك غوبتا ❝ ❞ بيتر فليمينج ❝ ❞ لويس كاربون ❝ ❞ مو شابيرو ❝ ❞ آرثر هاسويل ❝ ❞ خالد عبد الكريم الحمد ❝ ❞ تريفور يونغ ❝ ❞ نيل باريت ❝ ❞ كرايغ ميلسر ❝ ❞ جوان كيني ❝ ❞ يورام ويند ❝ ❞ هاورد موسكوفيتز ❝ ❞ موسى يعقوب قاسم ❝ ❞ بالا شاكرافارثي ❝ ❞ محمود محمد الحبال ❝ ❞ ماجي جونز ❝ ❞ منى عباس فضل ❝ ❞ هارولد دي.أندرداون ❝ ❞ جون أم.هانتسمان ❝ ❞ بيل لوكاس ❝ ❞ عباس بدران ❝ ❞ جون بوتزاير ❝ ❞ اليزابيث تيرني ❝ ❞ حليمة الستراوي ❝ ❞ بنينا تومسون ❝ ❞ جون وشيرلي باين ❝ ❞ راسل أ. بولدراك ❝ ❞ موكول بانديا ❝ ❞ مارك براون ❝ ❞ جون والمين ❝ ❞ إسماعيل كاظم ❝ ❞ صالح بن سعيد الجعيدي ❝ ❞ إلاري سامبسون ❝ ❞ مارتا ل.فيني ❝ ❞ صبياء عبد الله العمري ❝ ❞ عزام بن محمد الدخيل ❝ ❞ جيف هوكنز ❝ ❞ جنفر داودنا ❝ ❞ مالكوم إكس ❝ ❞ غيلدا العساف ❝ ❞ رفيف غدار ❝ ❞ إدوارد برجر ❝ ❞ رشا عدلي ❝ ❞ حمدى ابو كيلة ❝ ❞ ألاستير فوذرجيل ❝ ❞ ستيورات إمري ❝ ❞ غريغ هورويت ❝ ❞ محمد منير مجاهد ❝ ❞ كيت يايتس ❝ ❞ جورج جرج ❝ ❞ كيث سكولي ❝ ❞ عائشة يكن ❝ ❞ محمد جياد الازرقي ❝ ❞ زينة إدريس ❝ ❞ ربيع هندي ❝ ❱.المزيد.. كتب الدار العربية للعلوم ناشرون

كتب شبيهة بـ التربية اليابانية: البذور - والجذور - والثمار ثم الخريف:

قراءة و تحميل كتاب التربية الايجابية السنوات الثلاث الاولي PDF

التربية الايجابية السنوات الثلاث الاولي PDF

قراءة و تحميل كتاب التربية الايجابية السنوات الثلاث الاولي PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية طفل متمرد PDF

تربية طفل متمرد PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية طفل متمرد PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل 1100 وسيلة عمليه PDF

تربية الطفل 1100 وسيلة عمليه PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل 1100 وسيلة عمليه PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربيه خالية من الدراما PDF

تربيه خالية من الدراما PDF

قراءة و تحميل كتاب تربيه خالية من الدراما PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل الخجول PDF

تربية الطفل الخجول PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل الخجول PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية PDF

تربية الطفل: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية PDF

قراءة و تحميل كتاب تربية الطفل: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب التربية بذكاء PDF

التربية بذكاء PDF

قراءة و تحميل كتاب التربية بذكاء PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب التربية الذاتية PDF

التربية الذاتية PDF

قراءة و تحميل كتاب التربية الذاتية PDF مجانا