❞ مذكّرة نحو نموذج مفاهيمي دولي ﻟلوﺼﻑ ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ ❝

فهذا القسم يحتوي علي  : كتب تعليمية مجانية، تعريف التعليم PDF ، الكتب الدراسية ، اهمية التعليم PDF ، وزارة التربية والتعليم الكتب الدراسية الجديدة ، كتب عن التعليم ، 
التعليمية والبيداغوجيا PDF ، المناهج الدراسية المصرية ، الكتب التعليمية المصرية ، الكتب التعليمية السعودية ، الكتب التعليمية العبيكان ، كتب دراسية ، كتب المناهج التعليمية ، مناهج وزارة التربية والتعليم المصرية الحديثة مناهج وزارة التربية والتعليم السعودية ، المناهج الدراسية المصرية مناهج وزارة التربية والتعليم المصرية 2018 ، المناهج الدراسية لجميع مراحل التعليم ، مناهج وزارة التربية والتعليم، كتب وزارة التربية والتعليم المصرية PDF ، التعليم العالى ، التعليم العالى عن بعد ، educational books free download ، educational books for teachers ، educational books for adults ، free educational books ، educational books for toddlers ، educational books for babies ، educational books to read ، madhubun educational books ، educational books ،

نحو نموذج مفاهيمي دولي للوصف الأرشيفي: تقرير مبدئي من مجموعة الخبراء المعنيين بالوصف الأرشيفي، التابعة للمجلس الدول للأرشيف

 ‫ﺍ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﻟﻤﺩﺭﺱ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ،‫ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‬ ‫ﺒﻘﺴﻡ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩ‬. ‫ﺍﻷﺼﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺹ‬‫ﻟﻠﻭﺭﻗﺔ‬‫ﺘـﺴﺘﺨﺩﻡ‬ ‫ﻭﺜﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺒل‬ ،‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺜﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ،‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺘﺭﺠﻤﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ‬ ،‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻤﺭﺠﻌﻴﺔ‬ ‫ﻷﻏﺭﺍﺽ‬:  " Toward an International Conceptual Model for Archival Description: A Preliminary Report from the International Council on Archives’ Experts Group on Archival Description / Gretchen Gueguen, Vitor Manoel Marques da Fonseca, Daniel V. Pitti, and Claire Sibille-de Grimoüard. The American Archivist Vol. 76, No. 2 Fall/Winter 2013 "
2. 2 ‫ﻟﻸ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬‫ﺭﺸﻴﻑ‬)ICA(‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺒﺘﻌﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‬‫ﺒﺎﻟﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﻓـﻲ‬‫ﺃﻭﺍﺨـﺭ‬‫ﻋـﺎﻡ‬ 2012.‫ﺒﻭﻀﻊ‬ ‫ﻭﻜﻠﻔﻬﺎ‬‫ﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ‬‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻓ‬ ‫ﺴﻴﺤﻘﻕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬‫ﻤﻌـﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻤل‬ ‫ﻕ‬‫ﺍﻟﻭﺼـﻑ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌـﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(.‫ﻭ‬‫ﺴ‬‫ﺘ‬‫ﻌﺘﻤﺩ‬‫ﺍﻟﺨﺒ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬‫ﺭﺍﺀ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﺼﻑ‬)(EGAD ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜل‬‫ﺤﺩﺙ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ‬‫ﻟ‬‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ‬‫ﻟﻸﺭﺸـﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(‫ﺨـﻼل‬‫ﻋـﺸﺭﻴ‬‫ﻥ‬ ‫ﻋﺎﻤ‬‫ﺎ‬،‫ﻭ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ‬‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻀﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺩﺍﺨل‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬،‫ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺒﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﺒﺎﻟﻤ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ‬‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‬.‫ﻭ‬‫ﺍﻟﻬﺩﻑ‬ ‫ﻴﺘﻤﺜل‬‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ‬‫ﻭﻀﻊ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ‬‫ﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ‬ ‫ﻴﻌﻜﺱ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬‫ﺘﻭﺍﻓﻕ‬‫ﺍﻵﺭﺍﺀ‬‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴ‬‫ﺔ‬‫ﻭﻤﺩﻱ‬‫ﺇ‬‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﺎﺩﺓ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﻤﻥ‬‫ﺘﺘﻴﺤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺍﻻﺘـﺼﺎل‬ ‫ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻟ‬‫ﺤﺩﻴﺜ‬‫ﺔ‬،‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ‬‫ﻟﻠﻌﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬‫ﺘﻌﺎﻭﻨﻲ‬ ‫ﺒﺸﻜل‬‫ﺩﺍﺨل‬‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺨﺎﺭﺠ‬‫ﻪ‬‫ﺨـﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ‬‫ﺴﺒل‬ ‫ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ‬‫ﺇﺘﺎﺤﺔ‬‫ﻭﻓﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬. ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬2012‫ﻟﻸ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬ ،‫ﺭﺸﻴﻑ‬(ICA)‫ﺒﺘﺸﻜﻴل‬‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺸـﻴﻔﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﺼـﻑ‬ (EGAD)‫ﻟ‬ ‫ﺨﻠﻔﺎ‬‫ﻠﺠﻨﺔ‬‫ﺃﻓﻀل‬‫ﺍﻟ‬‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ‬‫ﻭ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬(CBPS).‫ﻭ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺤﺎل‬‫ﻟﻠﺠﺎﻥ‬،‫ﺴﺒﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻜﻠﻔ‬ ‫ﻘﺩ‬‫ﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(‫ﺒ‬‫ﻤﻬﻤﺔ‬‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺘﻁﻭﻴﺭ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻴ‬‫ﺔ‬،‫ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺍ‬‫ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺭﺓ‬2012-2016،‫ﻜﻠﻔﺕ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﺼﻑ‬)EGAD(‫ﺒ‬‫ﻭﻀـﻊ‬‫ﻤﻌﻴـﺎﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻤل‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﺸﺎﻤل‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‬‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ‬:‫ﺍﻷﺭﺸـﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻥ‬ ISAD(G)،‫ﻭ‬‫ﺍﻻﺴـﺘﻨﺎﺩﻱ‬ ‫ﻟﻠـﻀﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸـﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﻭ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﺎﻨـﺎﺕ‬‫ﺍﻷﺸـﺨﺎﺹ‬‫ﻭﺍﻟﻌـﺎﺌﻼﺕ‬ ISAAR(CPF)،‫ﻭ‬‫ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬ISDF،‫ﻭ‬‫ﺒﺤﻔـﻅ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ‬ ‫ﻟﻭﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴ‬‫ﻔ‬‫ﻴ‬‫ﺔ‬ISDIAH.‫ﻜﻤﺎ‬‫ﻗﺎﻡ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(‫ﺃﻴﻀﺎ‬‫ﺒﺘﻜﻠﻴﻑ‬‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﻴﻥ‬ ‫ـﻴﻔﻲ‬‫ﺍﻷﺭﺸـ‬ ‫ـﻑ‬‫ﺒﺎﻟﻭﺼـ‬)EGAD(‫ـﺘﺨﺩﺍﻡ‬‫ﺒﺎﺴـ‬ ‫ـﻙ‬‫ﻭﺫﻟـ‬ ‫ـﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍﻟﻤﻌـ‬ ‫ـﻭﻴﺭ‬‫ﺒﺘﻁـ‬‫ـﺎﻟﻴﺏ‬‫ﺃﺴـ‬‫ـ‬‫ﺍﻟﻨﻤﺫﺠـ‬‫ﺔ‬‫ﺍﻟ‬‫ـ‬‫ﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴـ‬‫ﺔ‬ )conceptual modeling(. ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺃ‬‫ﺘﺒﻨ‬ ‫ﻥ‬‫ﻰ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(-‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺼﻔﺔ‬- ‫ﻭﻀﻊ‬ ‫ﻤﻬﻤﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺀ‬‫ﺠﺯ‬ ‫ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ‬‫ﺍ‬‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻤﻬﻤﺘﻪ‬ ‫ﻤﻥ‬1989.‫ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴـﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔـﺎﻫﻴﻡ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ‬‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎل‬‫ﺘﻭﻓﺭ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻟﻨﻅﻡ‬ ‫ﺴﺎﺱ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬.‫ﻭ‬‫ﺍﺴﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﻗﺩ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸـﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟـﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠـﺱ‬ )ICA(‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺩﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺒﺼﻔﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬)‫ﺠﺩﻭل‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ‬1(.‫ﻭﻤﻥ‬‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‬،‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺘﻨﻘﻴﺤ‬ ‫ﺘﻡ‬‫ﻬﺎ‬‫ﺍﻟـﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ISAD(G)،‫ﻭ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺎﺩﻱ‬ ‫ﻟﻠﻀﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬،‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﺎﻨﺎﺕ‬‫ﻭ‬‫ﺍﻷﺸـﺨﺎﺹ‬
3. 3 ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ISAAR(CPF)،‫ﻓﻘﻁ‬‫ﺘﺭﺘ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺏ‬‫ﺇﺼﺩﺍﺭ‬‫ﻤﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻜل‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ‬.‫ﻜ‬‫ﺘﻡ‬ ‫ﻤﺎ‬‫ﻤﺅﺨﺭﺍ‬‫ﺘﻁﻭﻴﺭ‬‫ﻤـﻥ‬ ‫ﻜـل‬ ‫ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬ISDF،‫ﻭ‬‫ﺍﻷﺭﺸـﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﻨﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺒﺤﻔـﻅ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬ ISDIAH،‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ‬. ‫ﻟ‬‫ﻘﺩ‬‫ﺃ‬‫ﺼﺩﺭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(-‫ﺒﺩﺍﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻭﻀﻊ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬-‫ﺍﻟﻭﺼـﻑ‬ ‫ﻤﺒﺎﺩﺉ‬ ‫ﺒﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬1 .‫ﺍﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺠﺯﺀ‬1-3‫ﺘﺘﻡ‬ ،‫ﺇﺘﺎﺤﺔ‬‫ﻟ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺒﻤﺎ‬ ،‫ﻴﻀﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴـﺏ‬،‫ﻭ‬‫ﺍﻟﻤﻼﺌـ‬‫ﻡ‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻭﺍﻀﺢ‬‫ﺇ‬‫ﻟ‬‫ﻰ‬‫ﺘﻴﺴﻴ‬‫ﺭ‬‫ﺍﺴﺘﺭﺠﺎﻉ‬‫ﺒﺎﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻴ‬‫ﺔ‬‫ﻭﺘﺒﺎﺩﻟ‬،‫ﻬﺎ‬‫ﻭ‬‫ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ‬‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻤل‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﺍﻷ‬‫ﻭﺼ‬‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻑ‬‫ﻤﻥ‬‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﺩﻋﺎﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺇﻁﺎﺭ‬‫ﻨﻅﺎﻡ‬‫ﻤﻌﻠ‬‫ﻭﻤﺎﺕ‬‫ﻤﻭﺤﺩ‬. ‫ﻭ‬‫ﺍﻷ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬‫ﻫﺩﺍﻑ‬‫ﺒﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬،‫ﻓ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻟﺘﺒﻨﻲ‬ ‫ﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﻬﻨﺎﻙ‬‫ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤ‬‫ﻬﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫ﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﺴﻊ‬ ‫ﻨﻁﺎﻕ‬ ‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬.‫ﻟ‬‫ﻟ‬ ‫ﻜﻥ‬‫ﺍﻟﺤﻅ‬ ‫ﺴﻭﺀ‬‫ﻓﺈ‬‫ﻥ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‬،‫ﺃﻥ‬ ‫ﻨﺠﺩ‬‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻥ‬ISAD(G) ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ‬ ‫ﻗﺒﻭﻟﻪ‬ ‫ﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬‫ﻭﺍ‬ ‫ﻨﻁﺎﻕ‬‫ﺴﻊ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺇﻁﺎﺭ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻅﻡ‬ ‫ﺘﻁﻭﺭ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬.‫ﻭ‬‫ﻴﺭﺠـﻊ‬‫ﻫـﺫﺍ‬‫ﺒﺩﺭﺠـﺔ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬‫ﺇ‬‫ﻟ‬‫ﻰ‬‫ﺃ‬‫ﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻥ‬ISAD(G)‫ﺍﻟﻭﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‬ ‫ﻴﻌﻜﺱ‬‫ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ‬‫ﻁﻭﻴـل‬ ‫ﺃﻤـﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺭﻜﺯ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺌﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺃﺴﺎﺱ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‬/‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺄ‬)provenance(‫ﻜﺎﻓـﺔ‬ ‫ﺘﺘﻀﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎﺼﺭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ‬.‫ﻜﻤﺎ‬‫ﺃﻥ‬‫ﻅﻬﻭﺭ‬‫ﺜﻼﺜﺔ‬‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺇ‬‫ﻀﺎﻓﻴﺔ‬‫ﺘ‬‫ﺅﻜﺩ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻋﻨﺎﺼﺭ‬‫ﻭﺠﺩﺕ‬‫ﻓـﻲ‬‫ﺍﻟﺘﻘﻨـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ISAD(G)،‫ﻤ‬‫ﻤﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺸﺠﻊ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻓـﻲ‬ ‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﻡ‬ ‫ﺘﻁﻭﺭ‬‫ﺇﻁﺎﺭ‬‫ﻋﻨﺎﺼـﺭ‬ ‫ﻓـﺼل‬ ‫ﻫـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬‫ﻭﺭﺒﻁ‬‫ﻬﺎ‬‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﻭﺼﻑ‬‫ﺃﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﻤﺘ‬،‫ﻜﺎﻤل‬‫ﻭ‬‫ﺇﻨﺘﺎﺝ‬‫ﻨﻅﺭ‬ ‫ﻭﺠﻬﺎﺕ‬‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‬‫ﺃﻜﺜﺭ‬‫ﻓ‬‫ﺎ‬‫ﻋﻠ‬‫ﻴـ‬‫ﺔ‬‫ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺘـﺴﻬل‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬‫ﻭﻓﻬﻤ‬‫ﻬﺎ‬.‫ﺘﺘﺢ‬ ‫ﻟﻡ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻤﻊ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬)ICA(‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺸـﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁـﻭﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻕ‬ ‫ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻭﻴﺎ‬‫ﺇﻁﺎﺭ‬‫ﺍﻟﻨﻅﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬.‫ﻭﻟﻘﺩ‬‫ﺃﻋﺎﻕ‬‫ﻫﺫﺍ‬‫ﺍﻷﻤﺭ‬‫ﺍﻟﻔﻭﺍﺌـﺩ‬ ‫ﻭﻜـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻓﻬﻡ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻨﻅﻡ‬‫ﺇﻁﺎﺭ‬‫ﻫﺎ‬‫ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ‬‫ﺒﺎﻟ‬‫ﻌﻨﺎﺼﺭ‬‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ‬‫ﻟ‬‫ﻜل‬ ‫ﻠﻭﺼﻑ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺤﺩﺓ‬. ‫ﺘ‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬‫ﺘﻤﺜل‬‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬‫ﻤ‬‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﺠﻤﻭﻋﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﺼﻑ‬)EGAD(‫ﻓﻲ‬‫ﻭﻀـﻊ‬‫ﻨﻤـﻭﺫﺝ‬‫ﻤﻔـﺎﻫﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻟﺫﻱ‬‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺸﺄﻨﻪ‬ ‫ﻤﻥ‬‫ﺃﻭﺠﻪ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻘﺼﻭﺭ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻤ‬‫ﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬)ICA(‫ﻭﻜﺫ‬ ،‫ﻟﻙ‬ ‫ﺇﺘﺎﺤﺔ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻅﻡ‬ ‫ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺸﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ‬ ‫ﺘﺤﺘﺭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻟ‬‫ﻠﻭﺼﻑ‬‫ﻭ‬‫ﺘﺘﻴﺢ‬‫ﻓﺘﺢ‬‫ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﻟ‬‫ﻤﺴﺎﺭﺍﺕ‬‫ﻨﻅﺭ‬ ‫ﻭﻭﺠﻬﺎﺕ‬‫ﺒﺎﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺓ‬.  ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬1988‫ﺍﻷ‬ ‫ﻋﻘﺩ‬ ،‫ﺭﺸﻴﻑ‬‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻜﻨﺩ‬‫ﻱ‬‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ،‫ﻟﻸ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬‫ﺭﺸﻴﻑ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﻴﻀﻡ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺠﺎل‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬.‫ﻭﻤﻥ‬‫ﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‬‫ﺇﺼﺩﺍﺭﻫﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻫﺫﺍ‬‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‬‫ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﻫﻭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻟﻸﺭﺸـﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟـﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠـﺱ‬ )ICA(‫ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ‬‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻴ‬‫ﺫﻭﻱ‬ ‫ﻴﻥ‬‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ‬‫ﻭ‬‫ﻤ‬‫ﻤﺎﺭﺴﺔ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻭﺼﻑ؛‬‫ﻴـﺘﻡ‬ ‫ﻟﻜـﻲ‬ ‫ﻭﻀﻊ‬‫ﻟﻠﻭﺼﻑ‬ ‫ﺩﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍ‬‫ﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬2 .‫ﻭ‬‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺏ‬ ‫ﻗﺩ‬‫ﺍﻟ‬‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻤﺠﻠﺱ‬‫ﻟﻸﺭﺸﻴﻑ‬(ICA)‫ﻟﻬﺫﺍ‬‫ﺒﺘﻨﻅـﻴﻡ‬ ‫ﻭﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬
4. 4 ‫ﺒﺎﺭﻴﺱ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ‬‫ﺒﺎﻟﻌﺎﻡ‬‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬.‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻭﻟﺕ‬‫ﺨﻼل‬‫ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‬‫ﻤ‬‫ﻋﺎ‬‫ﺎ‬‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬:‫ﻭﻀﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ‬ ‫ﺒﻴﺎﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ‬‫ﺒﺎﻟﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻷ‬‫ﺭﺸﻴﻔ‬‫ﻲ‬،‫ﻭﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻭﺼﻑ‬‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‬‫ﻫﻲ‬ ،:‫ﺍﻟﺩﻭﻟ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻥ‬‫ﺍﻷﺭﺸـﻴﻔﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻲ‬ ISAD(G)،‫ﻭ‬‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﺎﻨـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺭﺸـﻴﻔﻲ‬ ‫ﺍﻻﺴـﺘﻨﺎﺩﻱ‬ ‫ﻟﻠـﻀﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬‫ﻭﺍﻷﺸـﺨﺎﺹ‬‫ﻭﺍﻟﻌـﺎﺌﻼﺕ‬ ISAAR(CPF)،‫ﻭ‬‫ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻟﻭﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬ISDF،‫ﻭ‬‫ﺒﺤﻔـﻅ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ‬ ‫ﻟﻭﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﺸﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎﺕ‬ISDIAH. 

 التعليم وطرق التدريس

طرق التعليم
طرق التعليم الحديثة للاطفال

احدث طرق التدريس

اساليب التدريس الناجحة

انواع طرق التدريس

طرق التعليم الحديث ومزاياها

اساليب التعليم الحديثة pdf

طرائق التدريس العامة

تعريف طرق التدريس

 التعليم
تعريف التعليم

مقدمة عن التعليم

تعريف التعليم pdf

تعريف التعليم لغة واصطلاحا

أهمية التعليم

بحث عن التعليم

انواع التعليم

تعريف التعليم لغة واصطلاحا pdf