📘 قراءة كتاب La mujer en el Islam y en el Judeocristianismo أونلاين
troducción?
................................................................
3
¿Por
.culpa
.de.Eva?
....................................................
7
El legado de Eva
........................................................
9
¿Hijas
.avergonzadas?
.
............................................
13
Educación
.femenina
...............................................
15
¿Mujer.
sucia
.e.impura?
.........................................
17
Valor
.testifical
.........................................................
19
Adulterio
...................................................................
21
Compromisos
..........................................................
23
Propiedad de la muje
r
.........................................
25
Divorcio
....................................................................
28
Madres
.......................................................................
35
La mujer y la herencia
.........................................
38
La.situación
.de.las
.viudas
....................................
40
Poligamia
.................................................................
42
El.velo
.......................................................................
49
Epílogo
......................................................................
54
Notas
..........................................................................
60
U
n recorrido histórico por las fuentes de
las diversas etapas de la Tradición
puede ayudarnos a com
prender
la evolución de las form
as sociales y de los usos
culturales. En el tem
a de lo
s derechos de la m
ujer, un an
álisis de este tipo, a la
luz de las fuentes en las que se basa
n las diferentes le
gislaciones, puede
revelarnos la naturaleza de unas y
de otras, sus puntos com
unes y sus
divergencias. Lam
entablem
ente, la po
ca fiabilidad de las fuentes judías y
cristianas —por la sencilla
razón de que los textos de
am
bas transm
isiones han
sido repetidamente alte
rados— no puede servirnos
para establecer una
com
paración y decidir sobre la evoluci
ón o involución de la situación de la
mujer en el m
omento histórico en que se
producen las diferentes etapas de la
Revelación.
El análisis se lleva a cabo entonces en
tre un texto revelado
fiable, del que se
sabe que no ha sido alterado en lo m
ás mínim
o, ni gram
atical, ni estilistica ni
sem
ánticam
ente, y unos textos de los
que sí se sabe
que son un producto
com
puesto
.de.materiales
.de.diversa
.procedencia.
En cualquier caso y a pesar de la dificu
ltad, la Torah es el Libro revelado a
Moisés, el Evangelio se correspondería
con la Revelación hecha a Jesús, y el
Corán constituye la Revelación en su form
a final y definitiva descendida hasta
el corazón del Sello de lo
s Profetas, Sayydina Muham
mad
, que la
Paz
.sea
.con
.todos
.ellos.
El Dr. Sharif Abdul Adim
se adentra en el laberinto de los textos antiguos y
establece su estudio comparativo con las
fuentes islámicas, las más recientes.
De su análisis podem
os concluir que la
m
ujer ha encontrado en el Islam
el
reconocim
iento pleno de su dignidad y
de sus derechos, m
erm
ados hasta hace
poco en las sociedades históricas
herederas del jude
ocristianism
o.
Hace cinco años leí en el núm
ero corres
pondiente al 3 de Julio de 1990 de la
revista Toronto Star, un artículo titula
do "El Islam
no es sólo una doctrina
patriarcal", firm
ado por Gwynne Dyer
. El artículo describe las reacciones
agresivas de los participantes en la
conferencia "Las m
ujeres y el poder"
celebrada en Montreal, a las declaraci
ones de la famosa feminista egipcia
Dra.
.Nawal
.Saadawi.
u ‘políticamente incorr
ecta’ declaración incluía que: "los factores más
restrictivos que pesan sobr
e las mujeres debían buscarse primero en el judaísmo
del Antiguo Testamento, luego en el Cristia
nismo y finalmente en el Corán; [...]
todas las religiones son patriarcales porque
surgen en sociedad
es patriarcales;"
y "el velo de las mujeres no es una
práctica específica del Islam sino una
herencia
.cultural
.que
.guarda
.analogías
.con
.las
.religiones.
de.su.misma
.proceden
cia".
Los participantes no pudieron seguir en su
s asientos mientras sus creencias
estaban siendo comparadas con el Islam,
y así, la Dra. Saadawi recibió una
avalancha de críticas: "Las
declaraciones de la Dra. Saadawi son inaceptables.
Sus afirmaciones muestran un pr
ofundo desconocimiento acerca de las
creencias de los demás", declaró Ber
nice Dubois, del World Movement of
Mothers —Movimiento Mundial de Ma
dres—. "Debo protestar —dijo la
periodista Alice Shalvi, de la caden
a femenina de la radio israelí—
.no.
existe
.la.institución.
del
.velo
.en.el.Judaísmo".
El artículo atribuía estas reacciones violenta
s a la fuerte tendenc
ia occidental de
culpar al Islam de prácticas
que en muchos casos forman parte de la herencia
cultural occidental. "las feministas cris
tianas y judías no se reunieron a discutir
al mismo nivel que aquellas ma
lvadas musulmanas", escribió.
Gwynne
.Dyer.
1
No me sorprendió el hecho de que los pa
rticipantes tuviesen tan negativa visión
del Islam, especialmente tratándose de la
cuestión de la mujer. En occidente, el
Islam es considerado el símbolo por excelen
cia de la subordinación de la mujer.
Para poder entender cómo se
mantiene esta creencia, es necesario recordar que
el Ministerio de Educación de Francia
, la tierra de Voltaire, ha ordenado
recientemente la expulsión de una joven
musulmana por llevar el velo en una
Escuela Pública. Una joven estudiante
musulmana ha visto negado y lesionado
su derecho a la educación en Francia, mi
entras una estudiante católica puede
portar una cruz o un estudiante judío lle
var su kippa. La escena de la policía
francesa advirtiendo a las jóvenes estudi
antes musulmanas que se descubran
para poder entrar a los
.institutos
.resulta
.inolvidable.
Trae a nuestra memoria otra desgr
aciada escena protagonizada por el
Gobernador de Alabama, George Wallace en 1962: de pie frente a la verja de
una escuela, impidiendo la entrada a los
estudiantes negros, intentando evitar el
fin de la segregación racial en las escuelas de dicho estado norteamericano.
L
a mujer en el
I
slam
5
La diferencia entre ambas escenas es
triba en que los estudiantes negros
contaban con el apoyo y las
simpatías de mucha gente en los Estados Unidos y
en todo el mundo.
El presidente Kennedy envió
a la Guardia Nacional para
garantizar
.el.acceso
.de.los.
estudiantes.
a.las
.escuelas. En el otro caso, las
jóvenes musulmanas no reciben ayuda de
nadie. Su causa parece tener pocas
simpatías dentro y fuera de Francia.
La
.razón
.estriba
.en.el.desconocimiento.
y.el.miedo,
.tan
.extendidos
.hoy.
en.día,.
h
acia
.todo.
lo.islámico.
El tema que más me preoc
upó de la Conferencia de Montreal fue éste: ¿Eran
ciertas las declaraciones de Saadawi o lo
eran algunas de sus críticas? En otras
palabras ¿Tienen el Judaísmo, el
Cristianismo y el Islam la misma
concepción.
de.la.mujer?
¿Existen diferencias en sus respectivas
concepciones? ¿Pueden el Judaísmo y el
Cristianismo ofrecer a la mujer un
mejor tratamiento que el que le
otorga
.el.Islam?
.¿Cuál
.es.la.verdad
.sobre
.esto?
No es fácil buscar y encontrar respuestas a estas difíciles preguntas. La primera
dificultad reside en que se
ha de ser equitativo y obje
tivo o, al menos, intertar
serlo al máximo. Esto es lo que el Islam nos enseña.
El Corán exhorta a los musulmanes a deci
r la verdad incluso
cuando ésta revela
cosas que no nos gustan
"Sed justos cuando declaréis, aun
si se trata de un pariente"
(Corán:.
6,.152)
"Oh, vosotros que creéis, sed íntegros en la equidad, cuando depongáis como
testigos de Dios, aun en contra vuestra, o de vuestros padres o parientes más
cercanos. Lo mismo si es rico que si es pobre".
(Corán: 4, 135)
El Dr. Sharif Abdul Adim se adentra en el laberinto de los textos antiguos y establece su estudio comparativo con las fuentes islámicas, las más recientes. De su análisis podemos concluir que la mujer ha encontrado en el Islam el reconocimiento pleno de su dignidad y de sus derechos, mermados hasta hace poco en las sociedades históricas herederas del judeocristianismo.
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