❞ كتاب سيكولوجية الدمج في الطفولة المبكرة ❝ ⏤ بطرس حافظ بطرس

فهرس الكتاب


الباب الأول: التربية الخاصة وسياسة الدمج

1. التربية الخاصة

مقدمة

أولاً: المقصود بالتربية الخاصة

ثانيا: دور المعلم و رسالته.

2. عملية دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين

أولاً: عملية الدمج

ثانيا: مميزات الدمج و سلبياته و آثاره

3. التخطيط لعملية الدمج

أولاً: معايير الدمج

ثانيا: تعديل المنهج ليلائم عملية الدمج

ثالثا: شروط الدمج الناجح

رابعاً: فوائد الدمج

الباب الثاني: دمج الأطفال المعاقين جسميا و حركيا مع أقرانهم العاديين

4. دمج الأطفال ذو العوق الحركى مع العاديين

أولاً: مدخل الى الاعاقة الحركية

ثانيا : مظاهر النمو الحركى و الفكرى للطفل

ثالثا : متطلبات دمج الاطفال ذو العوق الحركي مع العاديين

5. دمج الأطفال ذو الشلل الدماغى مع العاديين

أولاً: مدخل إلى الشلل الدماغي

ثانيا :تأهيل وعلاج الأطفال ذوي الشلل الدماغي

ثالثا: متطلبات دمج الأطفال ذوي الشلل الدماغي مع العاديين

الباب الثالث: دمج الأطفال المعاقين ذهنيا مع أقرانهم العاديين

6. مدخل إلى الإعاقة الذهنية

مقدمة

المقصود بالإعاقة الذهنية

مهارات التكيف اللازمة للحياة اليومية

تشخيص الإعاقة الذهنية

مسببات الإعاقة الذهنية

طرق بناء مناهج المعوقين ذهنياً

الطرق التربوية الرائدة والحديثة في تعليم المعاقين عقلياً

7. متطلبات دمج المعاقين ذهنيا مع أقرانهم العاديين

مقدمة

أولاً:المقصود بدمج الأطفال المعاقين ذهنياً

ثانياً: دمج المعاق ذهنياً بين النظرية والتطبيق

ثالثاً: نموذج لإعداد برنامج للدمج التربوي للأطفال المعاقين ذهنياً مع اقرانهم العاديين

الباب الرابع: دمج الأطفال المعاقين بصرياً مع أقرانهم العاديين

8. مدخل الى الاعاقة البصرية

مقدمة

نظرة تاريخية لتطور رعاية المعوقين بصرياً

المقصود بالإعاقة البصرية

خصائص وآثار الإعاقة البصرية والمتطلبات التربوية

مظاهر الإعاقة البصرية

أسباب الإعاقة البصرية

المهارات الأساسية لتعليم وتدريب المعاقين بصرياً

9. عملية دمج المعاقين بصريا مع العاديين

اولا : إندماج المكفوفين في المدارس العامة بين الدوافع والعقبات

ثانيا: متطلبات دمج المكفوفين مع المبصرين

ثالثاً: نماذج أنشطة يمارسها المعاقين بصريا مع المبصرين

الباب الخامس: دمج الأطفال المعاقين سمعيا مع أقرانهم العاديين

10. مدخل إلى الإعاقة السمعية

مقدمة

أولاً: أهمية السمع

ثانياً: المقصود بالإعاقة السمعية

ثالثاً: الخصائص العامة للمعوقين سمعياً

11. عملية دمج الأطفال العاديين مع ذوي الإعاقة السمعية

مقدمة

أولاً: متطلبات عملية الدمج

ثانياً: عناصر تطور لغة الحوار لدى المعاقين سمعياً

ثالثاً: تدريب المسئولين عن عملية الدمج على لغة الإشارة

رابعاً: نموذج لبرنامج دمج ضعاف السمع مع العاديين

تساؤلات وحالات حول الإعاقة السمعية

قائمة بالمصطلحات العربية والأجنبية عن الإعاقات
بطرس حافظ بطرس - ❰ له مجموعة من الإنجازات والمؤلفات أبرزها ❞ تعديل و بناء سلوك الأطفال ❝ ❞ سيكولوجية الدمج في الطفولة المبكرة ❝ الناشرين : ❞ دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ❝ ❱
من تربية الاطفال - مكتبة كتب الأطفال قصص ومجلات.