❞ 📚 كتب مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى | 🏛 مكتبة المناهج التعليمية والكتب الدراسية ❝

❞ 📚 كتب مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى | 🏛 مكتبة المناهج التعليمية والكتب الدراسية ❝

كتب مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى .. افضل الكتب و المذكرات للمرحلة الثانوية للتعليم البحرينى.
المكتبة الإلكترونية لكتب ومناهج ونمازج امتحانات وزارة التربية والتعليم في العالم العربي للمراحل التعليمية المختلفة وملخصات و أبحاث مقسمة حسب الدولة و حسب الصفوف الدراسية ( رياض الأطفال - الابتدائي الأساسي - الأعدادي المتوسط - الثانوي ) فصل دراسي أول و ثاني ، قراءة وتحميل مجانًا ..

🏆 💪 أكثر الكتب تحميلاً في مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى:

قراءة و تحميل كتاب تعلم ++c من البداية للاحتراف PDF

تعلم ++c من البداية للاحتراف PDF

قراءة و تحميل كتاب تعلم ++c من البداية للاحتراف PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تأملات قصيرة جدا PDF

تأملات قصيرة جدا PDF

قراءة و تحميل كتاب تأملات قصيرة جدا PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب عقيدة أهل السنة والجماعة PDF

عقيدة أهل السنة والجماعة PDF

قراءة و تحميل كتاب عقيدة أهل السنة والجماعة PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب تكلم  الانجليزية بدون معلم للمبتدئين PDF

تكلم الانجليزية بدون معلم للمبتدئين PDF

قراءة و تحميل كتاب تكلم الانجليزية بدون معلم للمبتدئين PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب أروع  لتعلم اللغة الانجليزية من الصفر حتى الإحتراف PDF

أروع لتعلم اللغة الانجليزية من الصفر حتى الإحتراف PDF

قراءة و تحميل كتاب أروع لتعلم اللغة الانجليزية من الصفر حتى الإحتراف PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب سوار أمي PDF

سوار أمي PDF

قراءة و تحميل كتاب سوار أمي PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب أمواج أكما PDF

أمواج أكما PDF

قراءة و تحميل كتاب أمواج أكما PDF مجانا

المزيد من الكتب الأكثر تحميلاً في مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى

المناهج في التعليم الرسمي
في التعليم الرسمي أو التعليم:المنهج هو مجموعة من الدورات، وعرض المحتوى في المدرسة أو الجامعة. المنهج قد يكون جزئيا أو كليا بحسب طبيعة المادة المدروسة والمناهج تعني أمرين: مجموعة من الدورات التدريبية للطلاب في اختيار ما الذي يخضع لدراسة المسائل المهنية، ومحددة للتعليم الأكاديمي.

بالنسبة لتعريف المنهج من خلال الأهداف التي عادة ما يتم التعبير عنها أنها نتائج التعلم وعادة ما يشمل البرنامج تقييم الإستراتيجية لهذه النتائج والتقييمات التي صنفت على أنها وحدة (أو وحدات)، وبالتالي، إن المناهج تضم مجموعة من هذه الوحدات، كان في المقابل كل وحدة تضم المواضيع المتخصصة في مجال محدد من العلم الذي يتم دراسته، وجزء محدد من المنهج الدراسي.

وتعرف المناهج بأنها عبارة عن سلسلة من الخبرات المخططة داخل المدرسة وخارجها وتبنى على اسس نفسية،معرفية،اجتماعية،سياسية ،وتهدف إلى تنمية المتعلم من الناحية الوجدانية،والمعرفية،والمهارية.

المناهج الأساسية
في التعليم، تكون المناهج الدراسية الأساسية هي المناهج الدراسية الإلزامية، التي تعتبر مركزية وعادة ما تكون إلزامية لجميع الطلاب من المدرسة، أو في النظام المدرسي. ولكن هذا ليس هو الحال دائما. على سبيل المثال، يمكن لإدارة مدرسة أن تقترح تدريس منهج معين، ولكن يجوز للطالب الانسحاب. والمناهج الدراسية الأساسية غالبا ما وضعت في الابتدائي والثانوي، من قبل مجالس إدارة المدارس، وإدارات التربية والتعليم، أو غيرها من الأجهزة الإدارية المكلفة بالإشراف على التعليم. عند التخرج على مستوى الفرد الكليات والجامعات والكليات والإدارات، وخاصة في الفنون الحرة. ولكن بسبب زيادة التخصص وعمق الطالب في ميدان رئيسي في دراسة نموذجية أساسية في مناهج التعليم العالي فإن النسبة أقل بكثير من الطلاب أثناء العمل من المدارس الثانوية أو المدارس الابتدائية الأساسية.

معايير عامة لتقييم المنهج المدرسي
أن يسترشد بوجهات نظر تربوية حديثة تتماشى مع طبيعة العصر الذي يوجد فيه مثل: وحدة الخبرة وتكامل المعرفة وربط التعليم بالحياة والعمل ومراعاة شرط النضج في التعلم.
أن يخدم الصف الذي يؤلف له.
أن يزود الطلاب بالمعلومات والمفاهيم الأساسية والاتجاهات والقيم والعادات والمهارات المتصلة بطبيعة المادة اللازمة لهم في حياتهم.
أن تكون المعلومات المتضمنة به وثيقة الصلة بالحياة مفسرة لبعض ظواهرها.
أن يربط قدر المستطاع مادته بالمواد الدراسية الأخرى تحقيقا لأهمية تكامل المعرفة.
أن يعبر عن نفسه بأكثر من أسلوب بأن يحتوي على الرسومات والأشكال البيانية والخرائط والصور والجداول بشرط أن يسهل قراءة تلك الأساليب المختلفة.
أن يأتي في تنظيمه وعرضه وفق أحدث نظريات التعلم كإيجاد الدافع ووضوح الهدف.
أن يراعى في محتواه ظروف الزمان وإمكانات المكان الذي فيه.
أن يراعى في عرضه وأسئلته ومطالبة الفروق الفردية بين الطلاب.
يجب أن يلائم الكتاب المدرسي مستوى نضج الطلاب الذين وضعت لهم ويتصل هذا الأمر مباشرة بأعمارهم وخبراتهم الدراسية واللغوية وبيئتهم الاجتماعية.
أن يتناول أحدث التطورات في مجال المنهج المدرسي وأن يشتمل على المعلومات والحقائق الأساسية التي ينبغي للطالب الإلمام بها على مستوى الصف الذي يوجدون فيه.
أن يتم توضيح الهدف والقصد من وراء تعلم مختلف أجزاء مادة الكتاب.
أن تحتوي على أسئلة متنوعة من حيث الصياغة والمضمون وأن تكون كافية لمساعدة الطالب على فهم المنهج الدراسي وأن تتدرج من حيث الصعوبة والمتطلبات بما يلائم تفاوت قدرات الطلاب ومستوياتهم.

 

المنهج، من الكلمات الدارجة التي تُقال كثيراً داخل المدارس، والجميع يعرف أن المنهج عبارة عن الدروس والنصوص، التي سيقوم المعلم بشرحها للطلاب خلال العام، والمنهج بالنسبة للطلاب هو مجموعة المعلومات التي سيقوموا بمذاكرتها قبل الإمتحانات، وهذا هو المفهوم المتعارف عليه.

اهتم الخبراء بوضع تعريف محدد للمنهج التعليمي، ولكنهم لم يتوصلوا إلى هذا التعريف، فكل باحث توصل إلى وصف معين له، ولكن ليس هناك اختلاف كبير بين التعريفات التي توصلوا إليها، والتي كان من أهمها:-

– هو مجموع الخبرات التربوية والثقافية والاجتماعية والرياضية والدينية والبيئية والفنية التي تهيئها المؤسسة التربوية لتلاميذها وطلابها داخل المؤسسة أو خارجها بهدف تحقيق نموهم الشامل وتعديل سلوكهم.

– هو وعاء شامل ومناسب يستجيب لكل من سرعة المعرفة المتزايدة، وأهداف المجتمع المتزايدة والمتجددة، مع مراعاة عدم الإخلال بهدفه طويل المدى والمتمثل في نقل الثقافة والقيم.

 – هو كافة النشاطات الصفية واللاصفية التي تهدف إلى إكساب الطالب الخبرات التربوية وتحقق الأهداف المنشودة

– هو المحتوى وطرق التدريس والأنشطة الصفية واللاصفية والوسائل التعليمية وطرق التدريس وطرق التقويم المناسبة والمواكبة للتغيرات والمستجدات الآنية والمستقبلية للمجتمع، والتي مُخرجها فرد متوائم مع متطلبات عصره محققاً لأهدافه الشخصية وأهداف مجتمعه.

ما هي عناصر المنهج التعليمي؟
يتكون المنهج التعليمي من مجموعة من العناصر، هذه العناصر مرتبطة ببعضها ارتباط وثيق وقوي، ولابد أن يتواجدوا جميعاً في كل منهج، فأي منهج لا يحتوي على عنصر منهم، يمكننا الحكم عليه بأنه منهج غير مكتمل، وهذه العناصر هي التقويم والأهداف والمحتوى وطرق التدريس والأنشطة التعليمية والوسائل العليمية.

– الأهداف
كل منهج يسعى إلى تحقيق أهداف معينة، فالهدف من المنهج التعليمي هو توصيل معلومات معينة للطلاب بطريقة معينة، ونقل خبرات وثقافات لهم، بحيث تصبح العملية التعليمية ناجحة.

– المحتوى
لابد أن يحتوي المنهج على المعلومات التي تخدم الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها، فإذا كان الهدف من المنهج إكساب الطلاب صفات أو مهارات معينة، فلابد أن يركز المحتوى على هذه المهارات، وطرق اكتسابها، وكيفية استغلالها.

– التقويم
من أهم عناصر المنهج العلمي، لأنه يساعد في التعرف على مدى نجاح المنهج، في تحقيق الأهداف المطلوبة، وهذا العنصر يُبنى على أساسه الكثير من النتائج.

– طرق التدريس
هذا العنصر يلعب دور كبير في نجاح المنهج في تحقيق أهدافه، حيث إن استخدام وسائل تعليم حديثة، تساعد على جذب انتباه الطلاب ولا تجعلهم يشعرون بالملل والضيق، يؤدي إلى نجاح المنهج، أما الاعتماد على الوسائل التقليدية، سيؤدي في النهاية إلى فشل المنهج في تحقيق أهدافه.

– الوسائل التعليمية
ظهرت الكثير من الوسائل التعليمية الحديثة التي تساعد في نجاح المنهج، وتم استخدامها في الدول الأوروبية وحققت نجاح كبير، وهي من العناصر الهامة، التي لا يمكن الإستغناء عنها.

أقرأ المزيد..

📚 عرض جميع كتب مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى:


قراءة و تحميل كتاب اللدائن و البيئة PDF

اللدائن و البيئة PDF

قراءة و تحميل كتاب اللدائن و البيئة PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب اكسر شيئاً من الماء PDF

اكسر شيئاً من الماء PDF

قراءة و تحميل كتاب اكسر شيئاً من الماء PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب اكسر شيئا من الماء وأحلام يقظة علمية أخرى PDF

اكسر شيئا من الماء وأحلام يقظة علمية أخرى PDF

قراءة و تحميل كتاب اكسر شيئا من الماء وأحلام يقظة علمية أخرى PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الميثان PDF

الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الميثان PDF

قراءة و تحميل كتاب الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الميثان PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع  الايثين PDF

الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الايثين PDF

قراءة و تحميل كتاب الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الايثين PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الالكاينات PDF

الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الالكاينات PDF

قراءة و تحميل كتاب الهيدروكربونات الأليفاتية كتاب 2015 رائع الالكاينات PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب منهج الكيمياء للثانوية العامة الباب الثالث PDF

منهج الكيمياء للثانوية العامة الباب الثالث PDF

قراءة و تحميل كتاب منهج الكيمياء للثانوية العامة الباب الثالث PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الإتزان الكيميائي ومعدل التفاعل PDF

الإتزان الكيميائي ومعدل التفاعل PDF

قراءة و تحميل كتاب الإتزان الكيميائي ومعدل التفاعل PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الكيمياء الإنتقالية 2016 رائع PDF

الكيمياء الإنتقالية 2016 رائع PDF

قراءة و تحميل كتاب الكيمياء الإنتقالية 2016 رائع PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب الإتزان الكيميائي الأيوني 2015دكتور عاطف PDF

الإتزان الكيميائي الأيوني 2015دكتور عاطف PDF

قراءة و تحميل كتاب الإتزان الكيميائي الأيوني 2015دكتور عاطف PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب منهج الكيمياء ثانوية عامة الباب الخامس PDF

منهج الكيمياء ثانوية عامة الباب الخامس PDF

قراءة و تحميل كتاب منهج الكيمياء ثانوية عامة الباب الخامس PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب منهج الكيمياء للثانوية العامة بمصر الباب الثاني PDF

منهج الكيمياء للثانوية العامة بمصر الباب الثاني PDF

قراءة و تحميل كتاب منهج الكيمياء للثانوية العامة بمصر الباب الثاني PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب Role Of Hadith In The Promotion Of Islamic Climate And Attitudes PDF

Role Of Hadith In The Promotion Of Islamic Climate And Attitudes PDF

قراءة و تحميل كتاب Role Of Hadith In The Promotion Of Islamic Climate And Attitudes PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب Authentication of Hadith Redefining the Criteria PDF

Authentication of Hadith Redefining the Criteria PDF

قراءة و تحميل كتاب Authentication of Hadith Redefining the Criteria PDF مجانا

قراءة و تحميل كتاب Sahih Muslim PDF

Sahih Muslim PDF

قراءة و تحميل كتاب Sahih Muslim PDF مجانا

المزيد ●●●

مناقشات واقتراحات حول صفحة مناهج المرحلة الثانوية للتعليم البحرينى: