❞ كتاب T H E CHANGING NATURE OF WORK ❝  ⏤ تشونغ نجوين

❞ كتاب T H E CHANGING NATURE OF WORK ❝ ⏤ تشونغ نجوين

T H E CHANGING NATURE OF WORK

Contents
Foreword. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Overview. 1
Changes in the nature of work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
What can governments do?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Organization of this study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.The changing nature of work. 17
Technology generates jobs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
How work is changing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
A simple model of changing work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.The changing nature of firms. 35
Superstar firms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Competitive markets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Tax avoidance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.Building human capital. 49
Why governments should get involved. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Why measurement helps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
The human capital project. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.Lifelong learning . 69
Learning in early childhood. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Tertiary education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Adult learning outside the workplace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.Returns to work . 91
Informality. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Working women. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Working in agriculture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.Strengthening social protection. 105
Social assistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Social insurance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Labor regulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.Ideas for social inclusion. 123
A global “New Deal”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Creating a new social contract. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Financing social inclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130



https://www.pdfdrive.com/seven-habits-of-highly-effective-people-philomaths-e7651216.html
تشونغ نجوين - Chuong V Nguyen
عالم أبحاث ، CSIRO❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ T H E CHANGING NATURE OF WORK ❝ ❱
من كتب التنميه البشريه - مكتبة كتب التنمية البشرية.

نُبذة عن الكتاب:
T H E CHANGING NATURE OF WORK

2018م - 1442هـ
T H E CHANGING NATURE OF WORK

Contents
Foreword. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Overview. 1
Changes in the nature of work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
What can governments do?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Organization of this study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.The changing nature of work. 17
Technology generates jobs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
How work is changing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
A simple model of changing work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.The changing nature of firms. 35
Superstar firms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Competitive markets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Tax avoidance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.Building human capital. 49
Why governments should get involved. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Why measurement helps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
The human capital project. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.Lifelong learning . 69
Learning in early childhood. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Tertiary education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Adult learning outside the workplace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.Returns to work . 91
Informality. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Working women. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Working in agriculture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.Strengthening social protection. 105
Social assistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Social insurance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Labor regulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.Ideas for social inclusion. 123
A global “New Deal”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Creating a new social contract. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Financing social inclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130



https://www.pdfdrive.com/seven-habits-of-highly-effective-people-philomaths-e7651216.html .
المزيد..

تعليقات القرّاء:

 

" التنمية البشرية هي عملية توسيع القدرات التعليمية والخبرات للشعوب

والمستهدف بهذا هو أن يصل الإنسان بمجهوده إلى مستوى مرتفع من الإنتاج والدخل،

وبحياة طويلة وصحية بجانب تنمية القدرات الإنسانية من خلال توفير فرص ملائمة للتعليم وزيادة الخبرات.

الإنسان يملك القوة و المهارات التي تمكنه من القيام بكل شيء

و لكنه في كثير من الأحيان لا يجيد توظيف ذلك بشكل صحيح ،

و لهذا جاءت التنمية البشرية لتستغل القدرات ،و الخبرات من أجل الإرتقاء بمجهود الإنسان

و من ثم يصبح عضو فعال في المجتمع قادر على التغير"

 


ما هي أهداف التنمية البشرية ..؟ تسعى التنمية البشرية لتحقيق عدة أهداف ومنها :

* المساهمة في تكوين شخصية الإنسان بشكل يساعده على مواكبة التطور ،و التصدي للتحديات .

* مساعدة الأفراد على تبني فكر إيجابي يستند إلى الإبداع في المقام الأول .

* تمكين الفرد من التواصل مع غيره ،و التعبير عن ذاته دون الحاجة لأحد ،و نشأة علاقة طيببة بينه ،و بين المحيطين به .

* زيادة قدرة الفرد على اتخاذ القرارات المصيرية المناسبة التي تعينه على النجاح .

* الارتقاء بمستوى التفكير وكيفية تحقيقه لأهدافه و اكتساب الثقة بالنفس .

* تبني الفكر الإيجابي ،و نبذ الفكر السلبي الذي يركز على الجوانب السلبية الموجودة في المجتمع و حياة الإنسان .

* تنمية روح العمل الجماعي ،و قدرة الفرد على التواصل بشكل ايجابي بين الأعضاء .

* تنبيه الفرد إلى ادراك المفاهيم التي تعينه على النجاح مثل أهمية الوقت ،و الطريق الأمثل لإستغلاله .

* مساعدة الفرد على التصدي للمشكلات التي يتعرض لها ،و ايجاد الحل المناسب لذلك .


بدأ مفهوم التنمية البشرية يتضح عقب انتهاء الحرب العالمية الثانية وخروج البلدان التي شاركت في الحرب
مصدومة من الدمار البشري والاقتصادى الهائل وخاصة الدول الخاسرة. فبدأ بعدها تطور مفهوم التنمية
الاقتصادية وواكبها ظهور التنمية البشرية لسرعة إنجاز التنمية لتحقيق سرعة الخروج من النفق المظلم
والدمار الشامل الذي لحق بالبلاد بسبب الحروب. ومن هذا التاريخ بدأت الأمم المتحدة تنتهج سياسة التنمية البشرية
مع الدول الفقيرة لمساعدتها في الخروج من حالة الفقر التي تعانى منها مثل ما قامت به مع كل من: بنغلاديش
وباكستان وغانا وكولومبيا وكثير من الدول الأخرى، مستغلة في ذلك خبرات البلاد التي أصبحت متقدمة لاتباعها هذا المنهاج.
تطور مفهوم التنمية البشرية ليشمل مجالات عديدة منها: التنمية (الإدارية- والسياسية -و التعليمية - والثقافية)،
ويكون الإنسان هو القاسم المشترك في جميع المجالات السابقة. ولهذا فتطور الأبنية: الإدارية والسياسية والتعليمية
والثقافية له مردود على عملية التنمية الفردية من حيث تطوير انماط المهارات والعمل الجماعي والمشاركة الفعالة للمواطن
في عملية التنمية بغرض الانتفاع بها. وعلى هذا يمثل منهج التنمية البشرية الركيزة الأساسية التي يعتمد عليها المخططون
وصانعوا القرار لتهيئة الظروف الملائمة لإحداث التنمية الاجتماعية والاقتصادية والتطور بالمجتمع على طريق الرخاء والرفاهية.
ويمكن إجمال القول أن التنمية البشرية هو المنهج الحكومي في المقام الأول الذي يهتم بتحسين نوعية الموارد البشرية في المجتمع
وتحسين النوعية البشرية نفسه، كما تهتم كل مؤسسة وكل شركة بتنمية قدرات العاملين فيها سواء على المستوى الإداري شموليا
لتشمل كل العاملين على جميع مستوياتهم الوظيفية.

T H E CHANGING NATURE OF WORK

Contents
Foreword. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Overview. 1
Changes in the nature of work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
What can governments do?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Organization of this study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.        The changing nature of work. 17
Technology generates jobs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
How work is changing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
A simple model of changing work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.    The changing nature of firms. 35
Superstar firms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Competitive markets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Tax avoidance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.    Building human capital. 49
Why governments should get involved. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Why measurement helps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
The human capital project. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.    Lifelong learning . 69
Learning in early childhood. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Tertiary education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Adult learning outside the workplace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.    Returns to work . 91
Informality. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Working women. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Working in agriculture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.    Strengthening social protection. 105
Social assistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Social insurance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Labor regulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.        Ideas for social inclusion. 123
A global “New Deal”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Creating a new social contract. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Financing social inclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

 


سنة النشر : 2018م / 1439هـ .
حجم الكتاب عند التحميل : 10.6 ميجا بايت .
نوع الكتاب : pdf.
عداد القراءة: عدد قراءة T H E CHANGING NATURE OF WORK

اذا اعجبك الكتاب فضلاً اضغط على أعجبني
و يمكنك تحميله من هنا:

تحميل T H E CHANGING NATURE OF WORK
شكرًا لمساهمتكم

شكراً لمساهمتكم معنا في الإرتقاء بمستوى المكتبة ، يمكنكم االتبليغ عن اخطاء او سوء اختيار للكتب وتصنيفها ومحتواها ، أو كتاب يُمنع نشره ، او محمي بحقوق طبع ونشر ، فضلاً قم بالتبليغ عن الكتاب المُخالف:

برنامج تشغيل ملفات pdfقبل تحميل الكتاب ..
يجب ان يتوفر لديكم برنامج تشغيل وقراءة ملفات pdf
يمكن تحميلة من هنا 'http://get.adobe.com/reader/'

المؤلف:
تشونغ نجوين - Chuong Nguyen

كتب تشونغ نجوين Chuong V Nguyen عالم أبحاث ، CSIRO❰ له مجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ T H E CHANGING NATURE OF WORK ❝ ❱. المزيد..

كتب تشونغ نجوين
زخرفة توبيكاتمعنى اسمقراءة و تحميل الكتببرمجة المواقع زخرفة أسامي و أسماء و حروف..كتابة أسماء عالصوركتابة على تورتة مناسبات وأعيادكتابة على تورتة الزفافSwitzerland United Kingdom United States of Americaحكمةكتابة على تورتة الخطوبةكورسات مجانيةالطب النبويكتب قصص و رواياتزخرفة الأسماءحكم قصيرةكتب الروايات والقصصالكتابة عالصوركتب السياسة والقانونOnline يوتيوبتورتة عيد الميلادالقرآن الكريمشخصيات هامة مشهورةخدماتكتب التاريخالتنمية البشريةالكتب العامةكتب تعلم اللغاتكتب الأدبتورتة عيد ميلادكتب اسلاميةكتب القانون والعلوم السياسيةاقتباسات ملخصات كتبكورسات اونلايناصنع بنفسككتب الطبخ و المطبخ و الديكوركتب للأطفال مكتبة الطفلحروف توبيكات مزخرفة بالعربيFacebook Text Artمعاني الأسماءمعاني الأسماءالمساعدة بالعربيأسمك عالتورته