❞ كتاب  العربية للحياة: منهج متكامل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها / ج 4 - 2 ❝  ⏤ مجموعة من المؤلفين

❞ كتاب العربية للحياة: منهج متكامل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها / ج 4 - 2 ❝ ⏤ مجموعة من المؤلفين

اللُّغَة العَرَبِيّة هي أكثر اللغات السامية تحدثًا، وإحدى أكثر اللغات انتشاراً في العالم، يتحدثها أكثر من 467 مليون نسمة، ويتوزع متحدثوها في الوطن العربي، بالإضافة إلى العديد من المناطق الأخرى المجاورة كالأحواز وتركيا وتشاد ومالي والسنغال وإرتيريا وإثيوبيا وجنوب السودان وإيران. 

سلسلة تتكون من أربعة كتب ذات مستويات متدرجة، في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، من إصدار معهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود.

الكتاب الأول يعد تمهيد الدارس لمعرفة اللغة و لمعايشتها و للتعرف على مناخها و للحياة في هذا بيئتها، و هذا مع التدريب على أصواتها و تراكيبها،  التغلب على بعض صعوباتها.

يقدم هذا الكتاب الأولويات التي ترسخ بطول الممارسة دون التعمق في أسبابها أو تحليل عللها منها التذكير و التأنيث - تنمية الجملة البسيطة بالصفة و بالإضافة استعمال اللواصق الإشارة المفردة الموصول المفرد بعض صيغ جمع التكسير الاعداد المفردة الخ...

يهدف الكتاب إلى ما يلي :

تمكين الدارس من الكلام  و الاتصال و من الإجابة عما يتلقى من أسئلة و السؤال عما يريد معرفته
التعامل اللغوي مع زملائه و أقرانه في محيط العلاقات اليومية.
قابلية النمو اللغوي عند الدارس.
الانطلاق في قراءة التراكيب المألوفة.
كتابة ما يملى عليه من فقرات أو عبارات وردت في الكتاب أو فيما ينشئة من جمل و تراكيب من ذاكرته.
البعد عن الترجمة و عن استخدام اللغة الوسيطة عند التعبير عن الفكرة.

الكتاب الثاني ينقل هذا الكتاب الدارسإلى ميدان أوسع من حيث المواقف المستمدة من المجتمع، و إلى جرعات من النحو و التراكيب المتنوعة مع زيادة في عدد المفردات المتجانسة التي تستدعي بعضها بعضا، و تتنوع الموضوعات لتناسب النماء اللغوي لدى الدارس و تغذي تطلعاته اللغوية و تشبع حاجاته.

يهدف هذا الكتاب :

تمكين الدارس من استعمال الضمائر على اختلاف انواعها و توجيهها التوجية المناسب سواء أكانت للمتكلم أم للمخاطب أم للغائب، مفردا أم مثنى أم جمعا، مذكرا و مؤنثا ، متصلة بالاسم أم الفعل أم الحرف واقعة فاعلا ام مفعولا أم مضافا إليه.
عدم التعرض لمصطحات النحو أو إرهاق الدارس يحفظفها و بذلك تصبح دراستة النحو مهارة يكتسبها بالممارسة العملية.
القدرة على استعمال الجملة المركبة، و ربط جملتين باستعمال أسماء الموصول سواء أكانت الجملتان خبرتين أم جملة إنشائية أخرى خيرية.
مهارة الاستماع و استيعاب النصوص الطويلة نوعا و الإلمام بها و يتفاصيلها و القدرة على إعادتها.
القدرة على قراءة النصوص الطويلة و إجادة إلقائها.
كتابة الخطابات و الرسائل و البرقيات و التعبير عن المواقف المختلفة حديثا و كتابة.

الكتاب الثالث يعتمد هذا الكتاب أساسا على الثقافة الإسلامية، و التعريف ببعض العادات و المفاهيم العربية الإسلامية و إحاطة الدراس يجو إسلامي بنبثق من مفهوم سلوكي تربوي. عرضت قواعد النحو في هذا الكتاب بطريقة منهجية تناسب الدارس الراشد على أساس أن الجملة أساس الإنطلاق.

يهدف هذا الكتاب إلى تحقيق ما يلي :

التدريب على القواعد الأساسية للنحو العربي.
معرفة المصطلحات الضرورية لقواعد النحو.
معرفة العوامل و الأدوات التي تؤثر على الجمل أسمية أو فعلية سواء أكانت مؤثرات معنوية أم إعرابية أم هما معا.
التعرف على الكثير من مفردات الثقافة الإسلامية.
التدريب على القراءة المشكولة و معرفة أماكن الوقف حيث يحسن الوقوف و تمثل المعنى عند القراءة.
المدخل إلى الأساليب الأدبية توطئة لربط الدارس الكتاب العربي.
الانطلاق في الكلام في شتى الموضوعات و في التعبير الكتابي و الشفهي.
تكوين ذخيرة لفظية تعين الدارس على فهم ما يقرأ من كتب مناسبة.

الكتاب الرابع جزأين، يساير الجزء الأول من الكتاب الرابع من كتب السلسلة النمو المطرد، و يواكب تطور الدارس في تحصيلة، و يوصله إلى مرحلة أرقى، و يؤهله إلى القراءة العربية الواسعة ، في مجالات مختلفة ، و استيعاب مقالات الكتاب العرب المعاصرين.

يضم هذا الجزء عشر وحدات تعليمية و تتكون كل وحدة تعليمية من أربعة دروس و بذالك يشمل على أربعين درسا. و يقدم عشرة موضوعات مختلفة تنبع من معين الثقافة الإٍسلامية، منها التاريخي و الجغرافي و الحضاري و التربوي و السياسي و العلمي.

تشمل التدريبات الكتاب على الاستيعاب ، و المفردات ، و التعبيرات الاصطلاحية ، و تدرب الدراس على البحث و التذوق و التعبير، منطلقة من النشاط الشفهي المعتمد على المناقشة  و تبادل الرأي.

الجزء الثاني من الكتاب الرابع و الاخير من سلسلة العربية للحياة، وهو يعد بمثابة المرحلة النهائية التي تهئ الطالب للاتصال بالمكتبة العربية، و تؤهلة كذلك للالتحاق بالكليات في الجامعات العربية، لذلك لم نتحكم في عدد المفردات و التراكيب التي نقدمها في كل وحدة تعليمية مثل بقية كتب السلسلة السابقة.

يضم هذا الجزء من الكتاب عشر وحدات تعليمية و تتكون كل وحدة تعليمية من أربعة دروس و بذالك يشمل هذا الجزء الأربعين درسا.
مجموعة من المؤلفين - "مجموعة من المؤلفين"، هو ركن للكتب التي شارك في تأليفها أكتر من كاتب ومؤلف، وهو قسم مميز مليء بالكتب التي تعددت الجهود في إخراجها على أكمل الوجوه.


من كتب علم اللغة العربية - مكتبة كتب المعاجم واللغات.

نبذة عن الكتاب:
العربية للحياة: منهج متكامل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها / ج 4 - 2

1994م - 1445هـ
اللُّغَة العَرَبِيّة هي أكثر اللغات السامية تحدثًا، وإحدى أكثر اللغات انتشاراً في العالم، يتحدثها أكثر من 467 مليون نسمة، ويتوزع متحدثوها في الوطن العربي، بالإضافة إلى العديد من المناطق الأخرى المجاورة كالأحواز وتركيا وتشاد ومالي والسنغال وإرتيريا وإثيوبيا وجنوب السودان وإيران. 

سلسلة تتكون من أربعة كتب ذات مستويات متدرجة، في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، من إصدار معهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود.

الكتاب الأول يعد تمهيد الدارس لمعرفة اللغة و لمعايشتها و للتعرف على مناخها و للحياة في هذا بيئتها، و هذا مع التدريب على أصواتها و تراكيبها،  التغلب على بعض صعوباتها.

يقدم هذا الكتاب الأولويات التي ترسخ بطول الممارسة دون التعمق في أسبابها أو تحليل عللها منها التذكير و التأنيث - تنمية الجملة البسيطة بالصفة و بالإضافة استعمال اللواصق الإشارة المفردة الموصول المفرد بعض صيغ جمع التكسير الاعداد المفردة الخ...

يهدف الكتاب إلى ما يلي :

تمكين الدارس من الكلام  و الاتصال و من الإجابة عما يتلقى من أسئلة و السؤال عما يريد معرفته
التعامل اللغوي مع زملائه و أقرانه في محيط العلاقات اليومية.
قابلية النمو اللغوي عند الدارس.
الانطلاق في قراءة التراكيب المألوفة.
كتابة ما يملى عليه من فقرات أو عبارات وردت في الكتاب أو فيما ينشئة من جمل و تراكيب من ذاكرته.
البعد عن الترجمة و عن استخدام اللغة الوسيطة عند التعبير عن الفكرة.

الكتاب الثاني ينقل هذا الكتاب الدارسإلى ميدان أوسع من حيث المواقف المستمدة من المجتمع، و إلى جرعات من النحو و التراكيب المتنوعة مع زيادة في عدد المفردات المتجانسة التي تستدعي بعضها بعضا، و تتنوع الموضوعات لتناسب النماء اللغوي لدى الدارس و تغذي تطلعاته اللغوية و تشبع حاجاته.

يهدف هذا الكتاب :

تمكين الدارس من استعمال الضمائر على اختلاف انواعها و توجيهها التوجية المناسب سواء أكانت للمتكلم أم للمخاطب أم للغائب، مفردا أم مثنى أم جمعا، مذكرا و مؤنثا ، متصلة بالاسم أم الفعل أم الحرف واقعة فاعلا ام مفعولا أم مضافا إليه.
عدم التعرض لمصطحات النحو أو إرهاق الدارس يحفظفها و بذلك تصبح دراستة النحو مهارة يكتسبها بالممارسة العملية.
القدرة على استعمال الجملة المركبة، و ربط جملتين باستعمال أسماء الموصول سواء أكانت الجملتان خبرتين أم جملة إنشائية أخرى خيرية.
مهارة الاستماع و استيعاب النصوص الطويلة نوعا و الإلمام بها و يتفاصيلها و القدرة على إعادتها.
القدرة على قراءة النصوص الطويلة و إجادة إلقائها.
كتابة الخطابات و الرسائل و البرقيات و التعبير عن المواقف المختلفة حديثا و كتابة.

الكتاب الثالث يعتمد هذا الكتاب أساسا على الثقافة الإسلامية، و التعريف ببعض العادات و المفاهيم العربية الإسلامية و إحاطة الدراس يجو إسلامي بنبثق من مفهوم سلوكي تربوي. عرضت قواعد النحو في هذا الكتاب بطريقة منهجية تناسب الدارس الراشد على أساس أن الجملة أساس الإنطلاق.

يهدف هذا الكتاب إلى تحقيق ما يلي :

التدريب على القواعد الأساسية للنحو العربي.
معرفة المصطلحات الضرورية لقواعد النحو.
معرفة العوامل و الأدوات التي تؤثر على الجمل أسمية أو فعلية سواء أكانت مؤثرات معنوية أم إعرابية أم هما معا.
التعرف على الكثير من مفردات الثقافة الإسلامية.
التدريب على القراءة المشكولة و معرفة أماكن الوقف حيث يحسن الوقوف و تمثل المعنى عند القراءة.
المدخل إلى الأساليب الأدبية توطئة لربط الدارس الكتاب العربي.
الانطلاق في الكلام في شتى الموضوعات و في التعبير الكتابي و الشفهي.
تكوين ذخيرة لفظية تعين الدارس على فهم ما يقرأ من كتب مناسبة.

الكتاب الرابع جزأين، يساير الجزء الأول من الكتاب الرابع من كتب السلسلة النمو المطرد، و يواكب تطور الدارس في تحصيلة، و يوصله إلى مرحلة أرقى، و يؤهله إلى القراءة العربية الواسعة ، في مجالات مختلفة ، و استيعاب مقالات الكتاب العرب المعاصرين.

يضم هذا الجزء عشر وحدات تعليمية و تتكون كل وحدة تعليمية من أربعة دروس و بذالك يشمل على أربعين درسا. و يقدم عشرة موضوعات مختلفة تنبع من معين الثقافة الإٍسلامية، منها التاريخي و الجغرافي و الحضاري و التربوي و السياسي و العلمي.

تشمل التدريبات الكتاب على الاستيعاب ، و المفردات ، و التعبيرات الاصطلاحية ، و تدرب الدراس على البحث و التذوق و التعبير، منطلقة من النشاط الشفهي المعتمد على المناقشة  و تبادل الرأي.

الجزء الثاني من الكتاب الرابع و الاخير من سلسلة العربية للحياة، وهو يعد بمثابة المرحلة النهائية التي تهئ الطالب للاتصال بالمكتبة العربية، و تؤهلة كذلك للالتحاق بالكليات في الجامعات العربية، لذلك لم نتحكم في عدد المفردات و التراكيب التي نقدمها في كل وحدة تعليمية مثل بقية كتب السلسلة السابقة.

يضم هذا الجزء من الكتاب عشر وحدات تعليمية و تتكون كل وحدة تعليمية من أربعة دروس و بذالك يشمل هذا الجزء الأربعين درسا. .
المزيد..

تعليقات القرّاء:

اللُّغَة العَرَبِيّة هي أكثر اللغات السامية تحدثًا، وإحدى أكثر اللغات انتشاراً في العالم، يتحدثها أكثر من 467 مليون نسمة، ويتوزع متحدثوها في الوطن العربي، بالإضافة إلى العديد من المناطق الأخرى المجاورة كالأحواز وتركيا وتشاد ومالي والسنغال وإرتيريا وإثيوبيا وجنوب السودان وإيران. 

سلسلة تتكون من أربعة كتب ذات مستويات متدرجة، في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، من إصدار معهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود.

الكتاب الأول يعد تمهيد الدارس لمعرفة اللغة و لمعايشتها و للتعرف على مناخها و للحياة في هذا بيئتها، و هذا مع التدريب على أصواتها و تراكيبها،  التغلب على بعض صعوباتها.

يقدم هذا الكتاب الأولويات التي ترسخ بطول الممارسة دون التعمق في أسبابها أو تحليل عللها منها التذكير و التأنيث - تنمية الجملة البسيطة بالصفة و بالإضافة استعمال اللواصق الإشارة المفردة الموصول المفرد بعض صيغ جمع التكسير الاعداد المفردة الخ...

يهدف الكتاب إلى ما يلي :

تمكين الدارس من الكلام  و الاتصال و من الإجابة عما يتلقى من أسئلة و السؤال عما يريد معرفته
التعامل اللغوي مع زملائه و أقرانه في محيط العلاقات اليومية.
قابلية النمو اللغوي عند الدارس.
الانطلاق في قراءة التراكيب المألوفة.
كتابة ما يملى عليه من فقرات أو عبارات وردت في الكتاب أو فيما ينشئة من جمل و تراكيب من ذاكرته.
البعد عن الترجمة و عن استخدام اللغة الوسيطة عند التعبير عن الفكرة.

الكتاب الثاني ينقل هذا الكتاب الدارسإلى ميدان أوسع من حيث المواقف المستمدة من المجتمع، و إلى جرعات من النحو و التراكيب المتنوعة مع زيادة في عدد المفردات المتجانسة التي تستدعي بعضها بعضا، و تتنوع الموضوعات لتناسب النماء اللغوي لدى الدارس و تغذي تطلعاته اللغوية و تشبع حاجاته.

يهدف هذا الكتاب :

تمكين الدارس من استعمال الضمائر على اختلاف انواعها و توجيهها التوجية المناسب سواء أكانت للمتكلم أم للمخاطب أم للغائب، مفردا أم مثنى أم جمعا، مذكرا و مؤنثا ، متصلة بالاسم أم الفعل أم الحرف واقعة فاعلا ام مفعولا أم مضافا إليه.
عدم التعرض لمصطحات النحو أو إرهاق الدارس يحفظفها و بذلك تصبح دراستة النحو مهارة يكتسبها بالممارسة العملية.
القدرة على استعمال الجملة المركبة، و ربط جملتين باستعمال أسماء الموصول سواء أكانت الجملتان خبرتين أم جملة إنشائية أخرى خيرية.
مهارة الاستماع و استيعاب النصوص الطويلة نوعا و الإلمام بها و يتفاصيلها و القدرة على إعادتها.
القدرة على قراءة النصوص الطويلة و إجادة إلقائها.
كتابة الخطابات و الرسائل و البرقيات و التعبير عن المواقف المختلفة حديثا و كتابة.

الكتاب الثالث يعتمد هذا الكتاب أساسا على الثقافة الإسلامية، و التعريف ببعض العادات و المفاهيم العربية الإسلامية و إحاطة الدراس يجو إسلامي بنبثق من مفهوم سلوكي تربوي. عرضت قواعد النحو في هذا الكتاب بطريقة منهجية تناسب الدارس الراشد على أساس أن الجملة أساس الإنطلاق.

يهدف هذا الكتاب إلى تحقيق ما يلي :

التدريب على القواعد الأساسية للنحو العربي.
معرفة المصطلحات الضرورية لقواعد النحو.
معرفة العوامل و الأدوات التي تؤثر على الجمل أسمية أو فعلية سواء أكانت مؤثرات معنوية أم إعرابية أم هما معا.
التعرف على الكثير من مفردات الثقافة الإسلامية.
التدريب على القراءة المشكولة و معرفة أماكن الوقف حيث يحسن الوقوف و تمثل المعنى عند القراءة.
المدخل إلى الأساليب الأدبية توطئة لربط الدارس الكتاب العربي.
الانطلاق في الكلام في شتى الموضوعات و في التعبير الكتابي و الشفهي.
تكوين ذخيرة لفظية تعين الدارس على فهم ما يقرأ من كتب مناسبة.

الكتاب الرابع جزأين، يساير الجزء الأول من الكتاب الرابع من كتب السلسلة النمو المطرد، و يواكب تطور الدارس في تحصيلة، و يوصله إلى مرحلة أرقى، و يؤهله إلى القراءة العربية الواسعة ، في مجالات مختلفة ، و استيعاب مقالات الكتاب العرب المعاصرين.

يضم هذا الجزء عشر وحدات تعليمية و تتكون كل وحدة تعليمية من أربعة دروس و بذالك يشمل على أربعين درسا. و يقدم عشرة موضوعات مختلفة تنبع من معين الثقافة الإٍسلامية، منها التاريخي و الجغرافي و الحضاري و التربوي و السياسي و العلمي.

تشمل التدريبات الكتاب على الاستيعاب ، و المفردات ، و التعبيرات الاصطلاحية ، و تدرب الدراس على البحث و التذوق و التعبير، منطلقة من النشاط الشفهي المعتمد على المناقشة  و تبادل الرأي.

الجزء الثاني من الكتاب الرابع و الاخير من سلسلة العربية للحياة، وهو يعد بمثابة المرحلة النهائية التي تهئ الطالب للاتصال بالمكتبة العربية، و تؤهلة كذلك للالتحاق بالكليات في الجامعات العربية، لذلك لم نتحكم في عدد المفردات و التراكيب التي نقدمها في كل وحدة تعليمية مثل بقية كتب السلسلة السابقة.

يضم هذا الجزء من الكتاب عشر وحدات تعليمية و تتكون كل وحدة تعليمية من أربعة دروس و بذالك يشمل هذا الجزء الأربعين درسا.



سنة النشر : 1994م / 1415هـ .
نوع الكتاب : pdf.
عداد القراءة: عدد قراءة  العربية للحياة: منهج متكامل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها / ج 4 - 2

اذا اعجبك الكتاب فضلاً اضغط على أعجبني
و يمكنك تحميله من هنا:

تحميل  العربية للحياة: منهج متكامل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها / ج 4 - 2
شكرًا لمساهمتكم

شكراً لمساهمتكم معنا في الإرتقاء بمستوى المكتبة ، يمكنكم االتبليغ عن اخطاء او سوء اختيار للكتب وتصنيفها ومحتواها ، أو كتاب يُمنع نشره ، او محمي بحقوق طبع ونشر ، فضلاً قم بالتبليغ عن الكتاب المُخالف:

برنامج تشغيل ملفات pdfقبل تحميل الكتاب ..
يجب ان يتوفر لديكم برنامج تشغيل وقراءة ملفات pdf
يمكن تحميلة من هنا 'http://get.adobe.com/reader/'

المؤلف:
مجموعة من المؤلفين - Amr Hashem Rabie

كتب مجموعة من المؤلفين "مجموعة من المؤلفين"، هو ركن للكتب التي شارك في تأليفها أكتر من كاتب ومؤلف، وهو قسم مميز مليء بالكتب التي تعددت الجهود في إخراجها على أكمل الوجوه. . المزيد..

كتب مجموعة من المؤلفين
الناشر:
جامعة الملك سعود
كتب جامعة الملك سعودالجامعة الرائدة في الشراكة المعرفية بالمملكة العربية السعودية. ينصب تركيز جامعة الملك سعود بالمقام الأول على جودة التعليم، والبحث العلمي وريادة الأعمال، من اجل إعداد وتهيئة خريجيها من خلال تنمية مهاراتهم وقدراتهم على التعلم مدى الحياة وتسليحهم بالمعرفة ليصبحوا قادة الوطن في المستقبل. في نفس الوقت تطمح جامعة الملك سعود إلى نشر وتعزيز المعرفة في المملكة بغرض توسيع قاعدة الدراسات العلمية والأدبية ومن ثمّ مواكبة الدول الرائدة في مجالات الفنون والعلوم، والعمل على المساهمة في الاكتشافات والاختراعات، وإحياء الحضارة الإسلامية واستعادة أمجادها. ❰ ناشرين لمجموعة من المؤلفات أبرزها ❞ نظرية السياسة الخارجية ❝ ❞ كتاب: أخطاء الطلاب في الميزان الصرفي ❝ ❞ المنظومات النحوية وأثرها في تعليم النحو ❝ ❞ الكهربية والمغناطيسية Electricity and Magnetesm ❝ ❞ الترجمة وعلوم النص ❝ ❞ دعوة موسى عليه السلام لفرعون في القرآن الكريم والتوراة المحرفة - دراسة مقارنة ❝ ❞ كشاف مجلة العلوم التربوية والدراسات الاسلامية ❝ ❞ شعر سعاد الصباح دراسة في الضامين الشعرية ❝ ❞ الفهرس الموحد للدوريات العربية بجامعات المملكة ❝ ❞ مجلة العلوم التربوية والدراسات الإسلامية – العدد 7 ❝ ومن أبرز المؤلفين : ❞ مجموعة من المؤلفين ❝ ❞ محمد بن عبد الوهاب ❝ ❞ جلال الدين السيوطي ❝ ❞ جامعة الملك سعود ❝ ❞ صالح بن عبد الرحمن الحصين ❝ ❞ محمد بن علي آل عيسى ❝ ❞ مازن بن صلاح مطبقاني ❝ ❞ وليام ر. دريك ❝ ❞ إبراهيم سليمان رشيد الشمسان ❝ ❞ سليمان بن قاسم العيد ❝ ❞ حسن خميس المليجي ❝ ❞ جلين بالمر ❝ ❞ عمادة شؤون المات بجامعة الملك سعود ❝ ❞ مرام بنت منصور بن حمزة زاهد ❝ ❞ حسان بن عبد الله الغنيمان ❝ ❞ محمد الهواري ❝ ❞ د. محمد بن أحمد الصالح ❝ ❞ نوبي محمد حسن ❝ ❞ محمد عمر عبدالله باصلاح ❝ ❞ د / أحمد محمد السريع وأ / حسن عثمان محمد ❝ ❞ ويم جونجون ❝ ❞ عمر حامد محمد عبد القادر ❝ ❞ عبد الرحمن بن عبد الله ثامر الاحمري ❝ ❞ جون أر. شيبرفيلد ❝ ❞ رحمت الله بن خليل الهندي محمد أحمد ملكاوي ❝ ❞ د. محمد عبدو العودات د. عبد السلام محمود عبد الله د. عبد الله بن محمد الشيخ ❝ ❞ د. ناصر بن محمد المنيع ❝ ❞ رابحة محمود البحر ❝ ❞ منيفة بنت خليف حمود الشمري ❝ ❞ أ.د عطية أبو زيد محجوب الكشكي ❝ ❞ سليمان بن صالح الثنيان ❝ ❞ عبد العزيز عبد العزيز آل الشيخ ❝ ❞ عبد الرحمن بن عبد الله الغنايم ❝ ❞ ناصر صالح الزايد ❝ ❞ جمال بن محمد السيد ❝ ❞ روبرت ل . فولك ❝ ❞ عبد الله محمد الفيفي ❝ ❞ محمد بن علي بن محمد، أبو سهل الهروي ❝ ❞ بيج كيلى ❝ ❞ عبد الله بن يوسف بن أحمد بن عبد الله ابن يوسف، أبو محمد، جمال الدين، ابن هشام ❝ ❞ حياة بن محمد بن جبريل ❝ ❞ مصطفى مسعد ❝ ❱.المزيد.. كتب جامعة الملك سعود